紧张又充实的定位训练营马上就要结束了。心中有颇多不舍，更多的是继续前行的笃定。
我是定位营第二期学员，记得过50岁生日时我正在定位营学习。50岁的青春被定位营点燃，认知被课程颠覆。我看到了原来热情竟然是我一直以来珍贵的资源。我还盘点和升级了我更多的资源，主动学习，一年来收获了看得到的成长。
以前只敢偷着想的事儿都在变成现实。一年来在体制内工作中，将生涯的视角融入教学与科研。组织老师们做生涯教育与学科融合的优质课展评，策划生涯教育的现场会，用生涯理念影响本区域教育的发展。让老师们认识到，生涯教育不是另一种教育，而是在学科教学中可以开启的另一种视角。不是只有生涯老师可以做，是我们每个人都可以做的事儿。同事，自己主持的生涯教育与学科融合的课题取得了阶段性成果，我参与了新课程高中生物教师用书和劳动教材的编写。此外，我参与昂sir研发青少年生涯课基础课，为生涯初学者打开了一个零门槛的大门。在研发过程中在实践过程中收获了更丰富了个人的成长。自己在线上线下开了自己的生涯课；开展6期洞见生涯游戏，和多次高中生选课指导讲座在联盟的大会上做主题演讲.......这个超长的假期里，做了线上趣味家长智慧成长营和学生生涯系列课……
我跟小伙伴开玩笑说，50岁这一年的成长，比之前的49年都多。会惊叹，时间好慢啊，做了这么多事儿，才一年啊！好快啊，一年就这样过去了！我越来越接近那个自己想要的样子。但我也发现想要的太多，时间那不够用。有时候恨不能把一分钟掰成几瓣儿来用。也常常真的被社群、工作、学习把我的的时间撕成了碎片。我站在自己画的人生画卷的前，想把余下的半卷画得更奋满一些，又想把当下画的精致一点。在目标在前只争朝夕和做好当下每一步之间纠结。我焦虑了。
我意识到我需要重新审视目标，盘点资源，找到支持系统。我需要重新梳理自己的定位了。所以我报名了定位训练营复训。所以51岁的生日时，我又在定位营听课。那一天，老师讲得确定目标。这于我有特殊的意义。所以印象特别深刻，mark一下。“要确立有挑战、有资源又有价值的目标”。“目标既可以指像身份也可以指向愿景”，“目标是定位的一部分，是通往定位轨迹的关键结果”。
我重新盘点我的定位，做区域内生涯教育的引领者，看当下的目标：①研发家庭中的生涯教育的课；②做青少年学生得生涯咨询；③学科教学与生涯教育的融合。这些目标对我都充满挑战。以家庭中的生涯教育为例，挑战是因为需要把原有的研发课程和讲授课程的技能提高到一个新的层级，还有把生涯教育的理念引入家庭教育领域。在自己的的认知系统里寻找新的突破。昂sir说，挑战就是跳脱原有的惯性轨道的定位，拒绝低水平的徘徊和无效的勤奋努力。这句话深深的扎到了我。在这个假期，我做课程的前期研发，带了一起家长成长营收获不少实践经验，了解了十几个家庭教育中的问题和生涯教育的空白。但回想起来，想来多数都是原有水平上地徘徊。能力升级有限。那么如何寻找挑战？昂sir在课上说，寻找那种心脏扑腾、有点怕，很刺激又不会把自己干掉的目标。我明白了一点。研发家庭中的生涯教育还不够具体，研发出家长能听得懂，喜欢听，对他们的教育理念有所影响的生涯课才是有挑战的目标。这就需要突破舒适区。不作自己原有知识的拼凑和搬运，需要重新找到生涯教育理念和家庭教育的契合点重新建构。
这够难，够挑战。我需要重新进行资源盘点。外在资源有昂sir的支持和引导，搭档任老师的支持与合作。任老师有生涯教育的理论高度和实践经验。馨儿等一致关注家庭教育和生涯教育的小伙伴，也不断地提供支持，近来读的书和查阅的息……盘点内在资源，我看到自己近年来生涯教育和家庭教育的学习经验跟当下的目标有一致性，去年跟老师研发生涯基础课的能力可以迁移，我对生涯教育和家庭教育的热情可以放大这些资源的效果。 51的年纪是我一生中最从容的阶段，身体还健朗，孩子已成年，生活无干扰，可以有大块的时间学习和研发，老公对我全力支持。这些都是我的资源。
再评估课程的价值，将会给很多家的的教育打开一扇窗，从孩子未来的发展看当下的教育，让孩子为未来做好准备。对家长有极大的价值，对我也就有更大的意义。
我就这样一边听着定位训练营的课，一边用定位的思维梳理自己的目标，之后形成稳步推进计划。现在我和任老师每天完成一节课内容的的梳理，提交给老师。老师审阅后提出修改意见。我们再进一步迭代改升级。这个课程就像一个正在孕育的胎儿，正在吸收着营养，逐渐长大。同样的思路整理了生涯咨询和学科融合的目标，并按着自己的节奏稳步推进计划。在推进中提醒自己，关注价值思维和成果思维，并根据实际情况进行适当的调整。
定位营复训的30天，是我再度成长和觉察的30天。我同步做着定位的调整、目标的聚焦和行动的改变。我修炼专注力，将热情聚焦在课程研发中，升级自己的资源。把以前的“把鸡蛋放在多个篮子里”的分散，转变成了“把鸡蛋放在眼前的篮子里并看好它”的专注。我的愿景不变，做生涯教育区域内的引领者，但是从诸多项的目标聚焦成三个板块：①学科教学与生涯教育融合的研究；②家庭中的生涯教育；③青少年成长中的生涯咨询。这既盘点和升级了我的资源，也符合我未来的愿景，也能够在我当下的工作中找到突破口。我还发现了一个系统，定位营和生涯联盟里的有很多老师跟我的定位有交集。愿意做用生涯智慧帮助孩们成长。
我要带动这个系统，是把学校生涯教育和家庭生涯教育衔接起来，给孩子们的成长创建更好的生态。方案已经形成，正在陆续落实行动，让能量流动起来。
就这样，定位营把我的焦虑一一拆解，变成了可落实的行动。定位训练营要结束了，定位和成长没有结束。我们路上见。
