半夜醒来，听到窗外下雨了，想到白天学习马玲老师在运城国际上《灰雀》的课堂记录，于是就又想到翻翻看看马老师在禹州这几天的记录，突然发现有些东西是常翻常新的，有些问题是常思常新的，尽管我的记录都是一些零零散散的记忆——
20160911 下午教研：马老师
1.长文挑战与绘本共读当然需要不折不扣地完成。没有大量的绘本做支撑，不可能进入以后的桥梁书、起阶书、国际大奖小说……
（精确与浪漫）
把每一首诗的魅力呈现出来。
第一原则：课程魅力（上的有趣，不知不觉会背）。
挑战：必须鼓励孩子努力尝试背诵。
理解能力、背诵能力相结合，大大提高了“思”的能力。
通过读的情况就知道他的阅读能力是如何的。
阅读统计数字往往也是最不可靠的。一个自己不去读书的老师，一个自己不爱写作的老师，不会成为你这个学科优秀的老师。关注孩子阅读情况。
马老师童书阅读故事
起点是从童书阅读开始
一个老师，必须阅读，必须买书。
你要想得到，你前面必须要有付出。
如果你想做一个有想法的老师，你必须要读，必须要写。
推荐电影《金刚狼》
培养孩子的思辨
学习从模仿开始。（找到榜样）
迎难而上，生命拒绝平庸。
20160913 马老师 五年级课堂
（一）晨诵
《月光粑粑》开启月之旅
跟《二十四桥明月夜》有关
故事是有力量的，诗歌、音乐同样是有力量的。
小李杜（小李：李商隐 小杜：杜牧）
《嫦娥》这首诗你对哪句最有感觉有兴趣？
提到《后羿射日》《嫦娥奔月》
《嫦娥》描绘的是嫦娥的孤独。
这件事情跟我们有什么关系呢？想想《活了100万次的猫》
只要让自己的生命发挥价值，即使活过一天也足亦复如是。
思考：我们为什么生存在这个世界上？
二：共读
继续《小王子》
什么是猴面包树？（自私，贪心）
你有没有忧伤的时候？你忧伤的时候会干什么？
小王子的泪水，深深的忧伤，真正忧伤的原因？
国王是大人还是小孩儿？（喜欢命令）
爱虚荣的人的特点：1.要掌声。2.爱慕虚荣，爱听赞美的话。
什么是正经事？
探险家和地理学家
生命要有意义（点灯人）是大人还是小孩儿？
请问：你这个星球是一个怎样的星球？
（五年级《小王子》共读研讨记录待续）
