朋友素素是一个上进心特别强的妈妈，上学的时候总希望自己每次都考第一名，现在刚生了宝宝，就开始焦虑孩子读书学习的问题了。
因为我以前曾经在朋友圈推荐过一阵子儿童绘本、亲子类书籍，所以素素便抓着我问问题了：
“小刺，推荐几本适合我孩子看的书呗！”
“什么？！你孩子刚满月就让我推荐书，难道这么大的宝宝不应该是过吃睡玩的阶段吗？”
“嗯嗯，这不是想早点给孩子养成看书的好习惯嘛，嘿嘿。”
“你也有点太着急了吧，别人从孩子进幼儿园焦虑，你这起跑线划的更早啊！”
“能不着急么？总听说以后孩子上学了，阅读能力很重要，我可不想看别人家的孩子题都解出来了，我家孩子还在读题目呢！”
好吧，人人都知道阅读的重要性，那有多少人在阅读这件事上做对了呢？希望自己的孩子多读书，读好书，你知道正确的解锁方式吗？又有多少人因为“让孩子配合自己多看书”、“希望孩子可以自主阅读”这些想法影响了和孩子之间的关系，适得其反让孩子更讨厌读书了呢？
和素素开玩笑归开玩笑，真的要帮她解决关于亲子阅读的困惑，其实应该先学会避免以下几个误区：
1、避免“阅读焦虑”。
培养孩子的阅读习惯，是一项漫长的工作，不与“别人家的孩子”比较，平常心对待；
2、避免填鸭式“亲子共读”。
准备与孩子年龄阶段相匹配的书籍，不过早强制孩子认字、阅读。
3、尽早开始，但避免“形式化”。
根据不同孩子的兴趣点依次准备布书、卡片、纸质书等，激发兴趣很重要。
4、“睡前故事”是亲子时间，不是阅读时间。
不要指望每天绘声绘色给孩子读书，就一定能让孩子养成阅读习惯。
5、亲子共读，以培养自主阅读为方向。
在这个阶段里，孩子读、大人陪远比大人读、孩子听更重要。
《与孩子合作》这本书中，提到了上面关于亲子阅读的几个误区，作者是夫妇两人，均毕业于北京大学，二人以自身丰富的育儿经验为基础，提倡大家用“合作”而非“强迫”的家庭教育理念，很有参考价值。比如澄清了到底什么才是亲子阅读，介绍了如何培养孩子自主阅读能力的方法。
我让素素对照一下这些误区，看自己哪里做的不合适了。其实我们很多做父母的，都能明白学习的重要性，望子成龙、望女成凤心态普遍，社会的压力让我们经常性焦虑：别人家的孩子都认识4000个字了；谁谁的闺女2岁可以登台唱戏；别人家的娃一岁不到都已经亲子共读多少多少绘本了……再看看自家娃，好像什么都不会，压根不会乖乖坐那看书，怎么办呢？焦虑……
遇到电商有活动就剁手、路过书店就去扛个几本绘本回来，买买买讲讲讲，卖尽全力想教会孩子各种知识，可孩子好像也不买账。大人多么努力，从孩子婴儿时期就开始做亲子共读，希望八个月的孩子能安安静静地坐下来听大人讲绘本故事，其实这么小的宝宝最需要的是运动和探索周围的世界，不需要硬塞给他们所谓的知识啊！
还有一点好多人都在做却认识错了的事情，就是睡前讲故事。爸爸妈妈恨不得手脚并用边读边表演般给孩子读故事，孩子也特别喜欢，可就是不会自己读书，也压根不愿意自己读，只想让父母读（biao）给（yan）自己听。其实，睡前故事是亲子陪伴的一种方式，而不是阅读时间呐，这应该是很多人不明白的点，以为就是在培养孩子的阅读习惯了。
对于小学之后的孩子，因学校的教学任务要求，很多家长也开始了漫漫的陪读时光，和孩子一起看书，声情并茂地朗诵，试图让孩子养成习惯，但其实很多时候父母成了“导演”，甚至掌控着每一本书的阅读节奏，这样孩子心里很不爽，表面上不反抗但注意力已经开始跑偏，压根不会养成自主阅读的习惯。
在《与孩子合作》这本书里，作者分享了基于合作的标准来培养孩子的好习惯的方法，在亲子阅读方面应该这样做：
1、让孩子自己决定读什么、怎么读；
2、允许孩子阅读时跑题、读得慢、记住的信息少，尊重他们；
3、在和孩子相处的过程中，不做高高在上的主导者，让孩子享有按照已经习得的方法发展自己的自由；
4、避免过度强调阅读，辅以玩具、动画等形式，同样可以培养孩子的专注力、思维力、手眼协调能力等。
在亲子共读时，父母有意识地减少引导和控制，让孩子有自主选择权，培养兴趣才是最重要的事情，什么事情都替孩子安排好了，他怎么可能产生兴趣积极主动呢？等到发现孩子不需要陪着看书的时候，大人就不再参与孩子的阅读活动，孩子有问题需要帮助的时候，充分解答就可以了。
等孩子已经喜欢上看书了，父母就不能再接着焦虑孩子是否看的懂，记不住内容，其实孩子的想象力极为丰富，天马行空的联想能力超过大人相对局限的想象力，尊重孩子自己的阅读方法，放宽心态，多鼓励孩子的创造性，理解孩子们喜欢重复看某几本书，毕竟每个孩子都是独特的生命体，关注点差异性也会比较大。
在互联网时代，获取书本“知识”的渠道太丰富了，点点网站立马可以了解到一个成语的涵义，一个生僻字的解释，一首诗的创作背景……这些匹配孩子考试的“考点知识”太容易获取到，孩子不感兴趣的内容肯定不愿意花费功夫去记忆，但是一个人的自身历经和经验，对于某事的反复实践，是个人能力的一部分，所以说“会看书”和“看书”是有本质区别的。父母应该意识到，培养孩子把知识转化为自己能力的技能比死记硬背知识点更为重要，不能总打着“为孩子好”的理由扼杀孩子的自由选择权。
孩子的天性就是玩，求学阶段和书本也断不开关系，把书籍当做朋友不过分强调阅读，当做和吃饭喝水一样平常的事情才是正确的做法。另外，孩子也需要从游戏、同伴、玩具和动画片里获取知识和认知，不单纯依靠阅读也可以习得很多能力，父母要相信孩子的向上能动性哦。
有了以上的心态和方法，何愁孩子养不成自主阅读的习惯呢？总之，搞定熊孩子，解放自己，需要做智慧的家长，放低姿态去和孩子寻求合作而非控制，让孩子成长为自由的生命，才是亲子关系的基调吧！
