图片发自简书App
城里孩子记日记，老师说的和书上一样。文明的花在那里开得更灿烂。
找到爹写的有一半的软皮笔记本，把前面撕掉，一笔一笔开始写日记。
刚开始字迹认真，说自己如何帮邻居刘奶奶担水、村东生产队旁边窝棚里孤老头生火，最高兴是冬天农闲时替民兵大哥扛着沉沉的步枪去打靶子，虽然只让很远的看。
难忘那时爹娘在日记里叫做爸爸妈妈，洋气地每篇都要有爸妈的称谓，每天都有爸妈夸奖我做好事不留名的记录。
铅笔写的日期可以改，天气一色的晴空万里，心情一律的好。这些都是真的。如果早知道现如今呼吸都要有大数据，一定记的详细点，再详细点。
一本或者叫半本同质化的日记没写完，我就到城里上学了。
城里的阳光更整齐一些，照在街道上，照在各式各样的人们脸上、身上。
校园中间两排高大挺拔的杨树，把天空和柏油路拼成黑白两条平行线。
城里同学们更多是会玩儿，有趣，却没有听他们说日记的事。我也不好意思问。
语文老师讲课用普通话，板书写的那叫一个好。他也没说日记的问题。
每周四下午的作文课，也没有提日记的事。
这应该不是个问题吧。
日记的事就这样搁下了，再没认真写下去，以至于好多有趣的日子流沙似的消失，一点金子也没淘出来。
30天连续写作训练营，这十几天让我有机会把岁月再仔细淘洗一番，哪怕寻着一丁点晶亮、一小块儿温润，都愉悦而满足。
感谢老师，感谢组长，感谢第十一期的同学们。
