第三课让你的声音有色彩，语言表情更动人
July,25th,2017
一、课程导入环节
（一）练习中存在的问题。
1.忽略了基本功的重要性。
【老师建议】：段落是非常简单的，最重要的是打地基，只有把地基打好了，你才能够进步。
2.在读绕口令的时候一味的读地很快。
【老师建议】：
1）每一个字都是有灵魂的，你在说的时候一定要带着爱去说，让这个爱贯穿于全身。
2）提、打、挺、松很重要，这是增强我们能量场的重中之重。
3）任何学习都是按照自己的进度来的。
4）听别的同学的优点和缺点，然后自己再进步。
（二）问答式问题解决
问题1：老师教了这么多方法，究竟该练哪个？
【答】：1）哪一个都该练！
2）给自己列一个计划。
一条是练一天还是两天？这几天专门攻击这一个，比如说气息、喉腔、口腔3个都挑出来1个，也就是3条，仔细练习。十分钟的时间，基本功连八分，两分钟练段子，不要一口气吃个胖子！
问题2：前两天状态特别好，这几天怎么感觉“回去了”怎么回事
【答】： 1）问题越往后越明显。
2）按照正确的方法持续去练习。
3）过了这段瓶颈期，会再迎来一个提升期。
二、让你的声音有色彩，语言表情更动人
（一）虚声、实声概念的和领会
1.模仿练习错误读法，通过点评帮助学员们区分错误读法。
2.声音的变化，最主要的表现——虚实变化
1）虚声朗诵：你怎么了，看起来不舒服呀？
点评：有一种嘘寒问暖，听起来很舒服。
2）实声朗诵：你怎么了，看起来不舒服呀？
点评：大嗓门，明明知道你是好心，但是听起来不舒服。
3）建议：私下练习的时候不妨照着镜子来说。当你听起来有亲和力、你的颧肌一定是提起来的、软腭也是抬上来的、下巴是放送的。
3.观看咽喉图
1）从生理上来看，声带和气流的关系：
a.声带松弛，声音就是虚——示范诵读。
b.声带紧闭，听起来的声音是硬梆梆的——示范诵读。
4.正常舒适的声音是——虚实结合。
1）声音的虚实是音色的变化。
2）我们在发声过程中，音色的虚实、明暗的变化是由声门的开合变化而成的。
3）试读音——老师示范诵读并讲解。
（二）练习诵读一
1.虚实音练习 ——照着镜子读
a（实）—a（虚） o（实）—o（虚） e(实）—e（虚） i（实）—i（虚） u（实）—u（虚）
2.虚实字词
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3.虚声和实声的区别
1）虚声说：大海
感悟：脑海中浮想什么样的海？舒缓的海，一望无际的海。就像歌词中唱的一样：小时候，妈妈对我讲，大海，就是我故乡……
2）实声说：大海 大海
感悟：脑海中浮想什么样的海？汹涌的大海、澎湃的大海、有浪花的大海、激烈的大海，这种激昂的情绪。就像歌词中唱的一样：如果大海能够……有这种穿透的感觉。
4.虚实声代表着不同的情绪
1）虚实声对于亲子教育。
a.你怎么考成这样啊？
b.虚声和实声给孩子的感觉不一样，传递的信息不一样，得到的反馈和教育结果不一样。
2）情侣之间的对话。
举例《我的前半生》中贺函对唐晶和马伊俐说话的不同。
5.虚实声运用好了以后：
1）丰富的虚实变化与多层次的音高、音量相结合，表达方式一定是丰富多彩的。
2）声音直接和情绪、肢体语言息息相关，用好了虚实声，能更好的传情达意。
3）比如说：飘羽毛、砸石头——运用虚实声诵读，体会感觉。
4）说话最真实的状态、最舒适的状态一定是虚实结合的。
6.练习虚实声存在的问题及注意事项：
1）声门是有一定的开度，气息比较往外冒的时候，就会容易的频繁吸气，就带出一些吸气声、气声。
2）在练系的时候一定要注意：气声不要太多
3）虚声多用在什么情况下？
悄悄话、描述想像中的幻想事物、或者是描述前几天事儿。
（三）联系诵读二
1.句子练习
1）我不禁赞叹着说：‘你们的生活真象神仙啊！富足得很！
2）“我轻轻地问：‘大夫来过了吗？’她说：‘来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。’她又象安慰我似地说：‘你放心，大夫明早来要来的。
【老师建议】：在读文章的时候，一定是根据情境和心境来定的。
3）诗歌朗诵——千万不要一惊一乍的，是有起伏的变化。
日照 香炉 生 紫烟
实虚 虚 实 虚
遥看 瀑布 挂 前川
虚实 实 虚 实
飞流 直下 三 千尺
实虚 虚 实 虚
疑是 银河 落 九天
虚实 实 虚 实
（四）今日作业：《乡愁》——余光中
《乡愁》 ——余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
【老师范读讲解】
小时候，【回想的语言，用虚声说】
乡愁【慢慢想起来了】是一枚小小的邮票，【也是在回忆，虚实声结合】
我在这头，母亲【实虚声，我和母亲这种距离感】在那头。
而现在【实虚声，把它拉过来了，小时候到现在】
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。【给大家无尽的遐想】
