自信之于成功犹氮肥之于花木。
不知是在梦中，还是现实，隐约记得妈妈曾告诉过我一句话“人，要有心想事成的感觉。”那段时间，这句话一直在我的心里，不知不觉中真的心想事成，好像做什么事情都挺顺利的。我们不信鬼神，信科学。不是因为这句话有什么魔力，而是那段时间我很自信，每做一件事都有一种能成功的预感，因而做事的时候自然就克服了胆怯，能更加自如地发挥。一个自信的人，所散发出的魅力和气场是很强大的，自信的人运气都不会太差。我相信量子理论，相互吸引，自信的气场能吸引好的因子。
机会总是留给有准备的人的，自信与准备相辅相成。准备好了才能认可自己，对自己有信心，所谓自信；有自信的人因为相信自己可以，所以会尽全力做准备。前段时间报名参加了优质课大赛，后来临时变更为说播课。对于“说播课”这个词，大家都很陌生，不知如何入手，所以我打算退出。但因为师父的原因，我还是硬着头皮去准备了，不过此时内心是拒绝的。因为不知道该怎样准备、时间紧迫、之前录制的视频效果很差，所以完全没有信心，再有本就拒绝的内心，所以到了预演时依旧没有准备好。根本没做好准备，又没有自信，结果可想而知。从来没有如此灰头土脸。
最近在备课方面也有些许心得。以前备课都是匆匆看一遍教材——做练习题——网上下载课件——修改课件——写教案——上课，这样的一个备课过程，让我失去了自己的思考，总是被别人的课件带偏，上课教的都是别人的东西。特别是准备公开课，总会先去看别人的视频或PPT。因为没有自己想法，所以搜集了很多课件后，都难以写出本节课的教学设计。最近改变了方式，首先研读教材，便能找出重点和难点，明确教学目标；再根据重难点去设计教师活动与学生活动，以突出重点，突破难点。此时本节课的教学设计基本就形成，而且全是来源于自己的思考。第二步看教材解读等资料书，做练习题，可以进一步确认教学重难点，并明确知识点的应用与题型，改进教师活动与学生活动。第三步制作课件，搜集别人的课件，取用好的例子补充自己的设计。这样备出的一堂课，上课思路是自己的，教学活动对学生更有针对性，所以上课时也更加自信，发挥自如。
人，应该时时保持自信。有自信便成功了一半。
