养宝宝的父母都有这种经验，你不爱拿孩子跟别人比，但“别人家的宝宝”会跟你比。比长了几颗牙，比走路比说话，比吃饭香不香。碰到一个不熟的长辈，他逗我家宝宝，问会说话吗，答会喊“爸爸妈妈”。那位长辈一脸得意，仿佛赢了什么，“我家的会喊爷爷奶奶。他妈妈天天教他学这学那，他妈妈是老师嘛，专门搞这个的。”我面带微笑，内心却翻白眼“老师了不起啊，我也是老师啊，我就乐意我娃快乐地玩。宝宝说话有早有晚，说得早有什么了不起啊！”一点父母的小私心。但望着自家只爱吃爱玩的小吃货，也会想，我是不是该教宝宝点什么？早教有意义吗？

我超爱读书，我也想让我的宝宝喜欢上阅读，享受阅读的乐趣。他几个月时，我就买了一堆绘本给他“对牛弹琴”，用我那不标准的英文给他念“I’m a bunny.”无奈他根本不会乖乖坐下来听我读，只会将绘本抢过来啃，涂了满本的口水就丢在一边。我就想人家宝宝每天亲子阅读（并且是英文阅读）半小时是怎么坚持下去的啊。也给宝宝听“叽里呱啦”磨耳朵，三天打渔两天晒网，没有持之以恒。也被人教育我说要多给宝宝讲话啊念唐诗啊，我想起就念念。一方面我觉得小孩子总会从环境中学会说话的；另一方面我觉得慢慢来吧，他现在喜欢动来动去，就不强求他坐着，等他大一点会好些吧。

在一育儿微信上看一文章，一个妈妈竟然和两岁的宝宝一起共读了1000本绘本。佩服之余，这是要逼死其它妈妈的节奏啊！特别是像我这样“不思进取”的妈妈！我们家才读完一本，还是那本“I’m a bunny.”我是不是一个不称职的妈妈呢？我陷入了焦虑。

现在很多家长也强调“关键期”，学英语的，做什么事的，都有个关键期。

之前说的1000绘本，说是国外某教育机构的推荐，四岁前完成这个阅读量，培养孩子的阅读习惯。那阅读习惯有没有一个关键期呢？是否过了这个关键期，就不能再培养了呢？我想到我小时候父母并没有跟我亲子阅读，那时候也没有精美的绘本，我还曾把一整套连环画撕着玩，却没有妨碍我现在嗜书如命。再扩大一点，那些现在大学者大科学家们，小时候有没有亲子阅读，有没有完成1000本呢？这样一想，就没那么着急了。

还有英语，有的爸爸在孩子一出生对宝宝讲的第一句话就是英文，搞得旁边的护士像看外星人似的看着宝爸。为宝宝学好英语相当尽责的爸爸。但是不是有些刻意了呢？英语有那么重要吗？我们这代人从初中开始学英语，学到大学，花费了多少时间，也没学个什么名堂出来。我自认英语还不错，过了四六级，现在看美剧还得靠字幕。诚然，越小学英语学得越快越有优势，但我觉得家长投入太多心力去关注这事也是种浪费。英语的关键期是青春期以前，十二三岁之前都能学得跟英语母语一样好，急什么呢？（不排除我现在想偷懒吧。）

宝宝们若喜欢亲子阅读，每天能坚持挺好的。但若他现在的兴趣在别处，我觉得也不用急，记着这事，以后慢慢引导。

看着还在啃书、撕书不亦乐乎的宝宝，也被逗乐。没事的宝宝，啃书、撕书也是喜欢书认识书的一种表现嘛。宝宝，你慢慢来。