在教学中是以学生为中心，或是以学习为中心的讨论经久不息，它们之间有一定的内在联系，学生的学习是为了促进学生本身的发展，因此学生学业水平的提高，有助于学生的身心发展，从而促进学生的全面发展。
在日常教学中应针对不同的目的，采用不同的方式，关注不同的方面。若目的是提高学生的知识，开阔学生的视野，应关注学习方面的发展；若目的是提高学生的德育、塑造学生的人生观价值观等方面应关注学生自身的发展。
以学习为中心，主要关注的是学习，而非学生这个主体的全面发展。以学习为中心，强调了学的目的是知识水平的提高、学习能力的提升，对于塑造学生的人格、品行、审美观，以及人生观、价值观的形成不太重视，学生也得不到全面发展。
以学生为中心的教学的特征是重视和体现学生的主体作用，同时又不忽视教师的主导作用，，通常采用协作式、个别化、小组讨论等教学形式或采用多种教学形式组合起来进行教学。
以学生为中心的教学设计，应针对不同的情景、不同的学生，设计出不同的方案。以促进学生主体作用推进、教师主导作用的发挥，激发学生的学习兴趣和学习潜能，提高学习效率。
“以学生为中心”关注的重点是教育教学活动的主体，“以学习为中心”关注的是教育教学活动的主体的活动。两者在教育教学活动中是统一的、一体的、不可分割的，在教学过程中，可适当调节其关注度。
