昨天女儿在楼下玩，遇上了一个好久不见的好朋友。说是好久不见，其实也就是几天没下来一起玩。女儿不禁问他是不是出去玩了，他的回答是因为在家上网课，才没下楼玩的。另一个小伙伴也凑过来说，这两天课比较多，不能经常下来玩。
原来，大家都没闲着，正利用暑假的时间努力学习呢。以前要是听到这些，我一定会问问他们都在学习啥，自己的孩子也不能落后啊。但这次，我不打算问了，而且今后也不打算问了。
我女儿没上过太多的辅导班，除了英语的课外班，剩下的都是画画、音乐、体育什么的。不是说我不重视女儿的学习，只是我对课外班有自己的年看法与需求。
先说说英语的课外班，这个是因为我们自己的原因，辅导不了才给她报的。我们不希望她的英语也不好，所以这个基本属于刚性需求。女儿在英语方面也比较争气，无论在学校里还是在课外班里一直表现不错。要不是她最近作业比较多，我都想她跳班到更高的级别去了。
除了英语，体育、绘画的课外班一直是她比较喜欢的，连玩带学了，不觉得有什么负担，而且没有课后的练习与作业，纯粹就是兴趣。音乐的不太好说，虽然很喜欢，但是课后练习比较多，这是她难以接受的。所以学了两年后，就不再学了，现在也就是偶尔练习一下，拿起琴来还能弹就行。
女儿的数学能力我认为是有问题的，这个是最需要辅导的。但是我没有选择课外班学习，而是我自己教她。其实，我也带她听过很多机构的数学课，可以说各有特色。然而，在我听课的时候，总感觉上课的效率不高，对女儿的针对性不强。
带女儿听数学课的时候，我已经辅导女儿一段时间了，效果可以说是很不错的。也许，机构的老师刚刚接触孩子，还缺乏必要的了解，所以和我辅导她比起来，还是有些差距的。
我也问了其他孩子的家长，他们孩子上数学辅导班确实能提高成绩，只是进度和学校比较一致，就算超前也很有限。我的辅导方法不局限于教材，只要一个知识点学会了，练习通过后就马上学习下一个。
这么多年积累下来，还没上四年级的她，已经学完四元一次方程组求解了。所以，我认为与其上数学辅导班，不如我继续教她。而且，她已经超前了这么多，我和她的学习心态已经很好了，不再急着学了，搞清楚弄明白才是第一位的。
语文按理说是应该报个什么班的，主要是她的理解能力与写作能力有欠缺。但是我考察了很多辅导班，在这两个方面都不太满意。
关于阅读理解能力的提高，没有哪个辅导班告诉我他们是如何有针对性的课程的。而作文的提高却都有有套路的，开头有什么什么的写法啦，结尾又有多少种写法啦什么的。我觉得这些可能在技巧提高方面会有帮助，但在立意等方面，帮助不大。
既然选不出语文的辅导班，只能安排她在家里多看些书了，期望她的厚积薄发。
课外班的选择，还是要根据实际需求来，而且家长不能将孩子往课外班一送就什么都不管了。毕竟孩子是亲生的，还是多费点心多出点力，尽力把他们培养好。
