本期课程重点：
1. 理解孩子的人格特质
孩子的人格特质可分为四种：种籽型、根茎型、花朵型、树干型
要针对不同的人格特质使用不同的沟通方法
2. 家长的情绪管理
孩子的人格特质是与生俱来的，无好坏之分
家长不要拿自己的孩子和别人去比较
不管是哪一种人格特质的孩子，对爸妈的情绪反应都非常敏感
案例分享
案例一：
13岁男孩志浩，让他的爸爸妈妈又骄傲又头疼，因为志浩的编程能力特别棒，从6岁开始他就要求爸爸妈妈让他去上编程课程。他在班上表现特别好，有一些叔叔阿姨电脑遇到了困难，小小的志浩都能解决。
但是他在13岁的那一年闯了一个大祸，原来是因为他在班上想要讨好其他的同学，所以他就远程骇进老师的电脑，把老师电脑里的期末考卷给偷了出来，并把考卷分享给了班上所有的同学，在同学面前当了一把英雄。
东窗事发之后，家长被老师叫到学校去，志浩也面临着记大过的危机。
案例二：
7岁的小男孩多多，每天晚上在家里写作业的场景，基本是这个样子：妈妈拿着一个小棍子压着多多，他必须要坐在书桌前面，要老老实实把作业写完，否则不可以自由活动。家里时常传出妈妈的大吼，母子两个人的关系搞得特别紧绷，每天晚上不是多多大哭，就是妈妈被气得吃不下饭。
案例三：
金老师自己的案例。金老师的儿子在小学的时候特别想当官，选班代表他举手，参加演讲比赛他也举手，不管能不能得奖，他都志在参加。有一次班主任把金老师叫到学校说：“能不能麻烦您劝一下您儿子，有一些比赛让别人去参加，因为每一次他去参加比赛都不能得奖，害班上的成绩永远输给其他班级。”
这三个让父母伤透脑筋的孩子，分别都有不同的表现，有时家长真希望“别人家的孩子”是我的孩子。其实如果家长们理解了孩子的人格特质，理解每个孩子都有他的长处和短处，那么家长就不会过于烦恼了。
理解孩子的人格特质
那么，作为父母，我们该理解：
每个孩子都具有与生俱来的人格特质。这个特质决定了他的能量形式、思维方式和行为表现方式。重要的是，这个独特的人格特质不是他自愿拥有或故意拥有的，而是与生俱来的。
孩子所拥有的人格特质，都是与生俱来的，和遗传基因、表观遗传、胚胎在母体中的成长环境、甚至婴儿时期的养育环境有关。
例如有的孩子活泼外向、勇于尝试；有的孩子安静内向、谋定而后动，这些并不是孩子自己的选择，也不是故意逆反或顽皮捣蛋。而且最重要的是，它既没有好坏之分，也和是否优秀无关。
金老师将结合芳香疗法理念，用大自然中的植物来比喻每个人的人格特质，帮助家长们更容易理解这个概念。
家长的情绪管理
通过人格特质的分析，希望父母一定要理解孩子并不是故意反抗我们。因为严格来说，这些是他自己所控制不住的，他只能付出更多的努力去学习原本并不属于他人格特质之内的东西。
但可惜的是，我们会发现在面对孩子的时候，我们的管教常常是深陷到这样一个消极的情绪循环当中：因为我们不理解，所以我们生气，我们误以为孩子的某些行为是故意的，是有意不去做好，是没有付出努力的，所以我们就会有愤怒的情绪出现。而当我们愤怒情绪出现的时候，孩子接收到了这个讯号，出于自我防卫和委屈，于是开始有反弹反抗的情绪和行为表现，这就更激怒了父母，亲子之间的互动沟通自此也就进入到一个负向的循环之中。
另外，让人更担心的是，如果孩子试着努力去做，但父母和师长的要求太高，高到他再努力也达不到的标准，他就很有可能因挫折而放弃自己。例如，他是个与生俱来富有想象力和创造力的艺术家，拥有很敏锐、很高品质的右脑思维能力，可是对于需要用左脑逻辑性思维去理解的数理化科学，却是很难通过学习就能得心应手的科目。
对于自己总是得低分、学习不好的结果，他自己也很沮丧难过，而且逐渐和同学拉开的分数距离，以及越来越跟不上的学习进度，也会让他挫折和慌乱不已。他很害怕，可是越害怕，就越读不懂书里的内容，越挨骂，就越不想再碰那门科目，越失败，就越失去对那门科目的兴趣和能力。于是，最后，他就放弃了。
每一个孩子都有与生俱来的特质，如果我们在一开始就能理解并尊重这个不同，知道他不是有意捣乱，知道他需要我们在一旁协助、支持和等待，我们的态度就会柔软很多。而且，这个柔软不仅仅只是对孩子好，对我们自己也更好，因为当我们知道这些事实之后，我们就不会有这么多的自责，不会觉得自己这么失败，并且在释然之后，不会有这么大的挫败感。
金老师在治疗室里常常看见原本只是因为孩子的问题而烦恼的爸妈，最后因为自责和互相指责，而演变成夫妻反目的情况。
所以，请记得，我们不能拿自己的孩子和别人去比较，也不能用一把僵硬的尺子去丈量他，更不能用一条毫无弹性的绳索去拴住他，同时也拴住了我们自己。
另外，不管是哪一种人格特质的孩子对爸妈的情绪反应都非常敏感。他们能从父母的神情、肢体动作、身体的温度、以及家庭成员的互动氛围中，感受到父母对他的认可或失望。这些情绪的隐喻，要比语言更具有威力，也更具有影响孩子对自我的看法和是否相信自己的能力。
课后作业
请安静下来思考一下：
我的孩子是属于哪一种人格特质？
他的表现当中有哪一些是特别值得赞美的、值得强化的部分？
哪一些是需要家长帮助他去弱化缺点的部分？
