小学生犯错是家常便饭，老师应该如何进行教育才能达到我们想要的效果呢？王弯弯老师的书中是这样总结的:安抚情绪——表达担心——充满期待。
读了这一部分内容，我发现在老师的话术中有两个词出现的频率比较高，一个是“平静”，一个是“咱们”。
我理解的“平静”就是遇到问题，我们要情绪稳定，能够心平气和地跟犯错的同学进行沟通，这也是师生能够友好沟通的前提。如果一开始我们就用责备的语气去质问，结果可想而知，胆小的学生就会沉默不语，胆大的学生，一次顶撞应该是在所难免。
“咱们”这个词我觉得王老师用的很好，但是我觉得也得慎用，当老师是发自内心地为学生着想时，它能够瞬间拉进老师和学生之间的关系，让学生欣然接受我们的批评或建议，但我们如果只是嘴上说说，学生从我们身上感受不到爱的话，那在学生眼里，我们可能就是虚伪的。“咱们”这个词的力量来自于老师发自内心的爱，它传递的是一种平等和尊重。
