昨天下午第五节课，换完座位以后，我让学生前后桌互相查着背书。忽然，窗外高年级篮球赛的哨声如惊雷炸响——后排的黄礼旗瞬间像被按了暂停键的木偶，脖颈以180度直角转向窗外，课本倒扣在桌面，目光死死黏住篮球场上跃动的身影。
"前后桌互查背诵。"我话音未落，徐志强已如发现猎物的猎豹般陡然出手，三记响亮的拍击落在黄礼旗手背。黄礼旗条件反射般回击，课桌间顿时炸开噼啪的击掌声。眼见两人背书心不在焉，我当即指派背书最快的李雅清担任"流动督导"，转而处理其他排队背书的学生。未曾想，这竟成了导火索——周时欣玥突然伸手轻揪黄礼旗耳垂，黄礼旗反手猛推椅子。
当战火蔓延至徐志强时，事态彻底失控：黄礼旗拍打徐志强肩膀的瞬间，周时欣玥觉得好玩，竟也加入战局。徐志强暴起挥拳击中黄礼旗面部，黄礼旗的还击则让徐志强重重撞上后墙的书包柜。这场混战最终以徐志强右脸擦伤、黄礼旗眉骨红肿收场。直到次日上午调查时，我才从目击者断断续续的描述中拼凑出完整图景。
目睹徐志强用课本击打黄礼旗头部时，我虽立即制止却未深究伤情。直至放学后家长群弹出触目惊心的伤口照片——徐志强半边脸颊已泛起青紫，我这才惊觉事态严重。当夜七点半，搭档黄老师的电话打了过来，提醒我联系家长说明未及时处理的原因，征求家长意见，撤回家长发的图片和文字。
我颤抖着拨通徐志强母亲的电话，听筒里传来压抑的怒火："我知道，家长心里真正想说的是，孩子说被故意推撞，老师为何当时不制止？"深夜的办公室里，我十分自责，心想:"学生冲突处理时效性不足，明日必须启动家校调解程序。"
次日傍晚，当两位家长围坐在教室后方的"和解桌"旁时，我预想中的调解说辞被黄礼旗和徐志强颤抖的童声截断，搭档黄老师，提议让他们自己说。黄礼旗推诿了一下，让徐志强说，后来，黄礼旗说，还是我先说吧！两个男孩你一言我一语地拼凑真相：从黄礼旗因走神引发的第一次拍击，到周时欣玥恶作剧般的揪耳垂，再到徐志强失控的暴力还击。两个孩子的表达很流畅，逻辑清晰，并且互相道歉，我当场为他们的表现鼓起了掌。在我和黄老师的引导下，双方家长也很好说话，徐妈妈只是希望孩子以后注意，不要把自己孩子弄伤了，自己孩子以后处理问题要动嘴说而不是动手。黄礼旗爸爸则指出礼旗不能私下处理问题，处理问题不能动手，有问题要告诉老师处理。冲突化解，相信孩子们也从中学会了成长的智慧，我也从中吸取了经验教训，学生出现安全问题要及时处理，最好不要隔天处理;冲突过程，让孩子自己说比老师说对家长更有说服力。
