2020年7月26日晚，N师第五期的第一节课开播啦！我是如此的兴奋，终于如愿以偿的加入到了N师的学习阵营中，这是一个能和全国的名师一起学习的机会，这是我教育生涯中再次成长的机会，真的是太幸福了！

我与N四的擦肩而过

      其实在今年的4月份，N师第四期学员报名的时候，我就报名了，而且也被录取了。但是，当时，N师第四期的学习跟第三届青椒计划的学习在一个学校里，都在未来网师学院里，所以只能学习一个，如果我选择N师第四期的学习，就要放弃正在学习的第三届青椒计划的学习。青椒计划的学习，我已经跟进了三分之二了，就此放弃太可惜了。所以，我放弃了N师四的学习，真的是很遗憾。N师四的毕业典礼，我看了到了N师学员的作品，都太棒啦！我想如果有N师第五期，我一定要报名。

N师五，我来啦！

      青椒计划学习之后，我就等待着其他的学习机会。终于，N师第五期开始报名了，我在知道的第一时间就填写了报名表。我还把N师五的课程推荐给了我校的教导主任王淑敏老师和政教主任张瑞玲老师，她们也一起报了名，并且我们都被N师五录取了。N的意义，每一期都不同，这一期N是U型磁场的北极，是后疫情时代，我们在专家团队引领下，找到“真北”，找到未来教育的方向。我认为这个课程很适合学校的领导学习，因为领导的理念新了，才能带动一线的教师改革。

      7月26日晚，我早早地进去了N师五的教室学习，听吴虹校长讲N师的历届课程，感受到了N师“钉子户”的学习精神和毅力，更是看到了她们的成长。课程正式开始前，我加入了N师五学习1群，很幸运的抢到了199.99个N师星球的学豆。幸运的一次学习之旅马上就要开启了。

第一讲 假如没有高考，教育会是怎样？

      N师五的第一节课，我们就直面当下最热门的话题——高考。7月24日是黑龙江等全国高考二卷地区出分的日子。早上醒来，我就迫不及待地给身边有高考的孩子的朋友同事发微信问成绩。成绩出来了，真是几家欢喜几家愁。还记得去年我的儿子高考成绩发布的当天，也是有很多朋友同事关注。为什么大家如此关注高考成绩？因为在人们的潜意识里，考上了大学就相当于有了一份可以养家糊口的工作。真的是这样吗？考上了大学，他就一定能找到好工作吗？有些大学生就像是一个学习的机器，他们只会学习，其他的什么也不会，沟通能力不强，自理能力差……相反，那些上学时成绩不好的孩子，反而在社会交往，运动等方面的能力都非常强。从我的内心里讲，我喜欢情商高的孩子，而不是只有学习好的孩子。我们培养人才，最终都要走向社会，试问，我们真的教会他们适应复杂社会的能力了吗？

      所以，一考定终身的制度一定会改革，只是这个改革要一点一点的来，不能操之过急，也不能全盘否定，因为每一个制度的建立都有他存在的意义。高考也是这样，不能说它完全不好，而是要根据社会的进步和发展，对它进行一番改革，使它更加有利于为国家为社会培养有用的人才。

      说到培养人才，不得不说到因材施教，目前我国的教育体制提倡因材施教，但还没有真正做到。有些孩子在小学时，就展现出了他特长的一面，但是也仅仅是当作一种爱好。到了初中后，就会被繁重的学业占据了所有的时间，哪还有时间再去管孩子有什么爱好和特长。喜欢唱歌的、喜欢绘画的、喜欢跳舞的、喜欢乐器的……尤其是作为农村的孩子来说，又有几人能真正地去学习和发展他的特长？家长意识不上去，经济条件不允许，应试教育都成为了阻碍他们发展的一道道鸿沟。

未来学校，聚焦核心素养与关键能力

      听了柴纯青社长、唐晓勇校长、陈罡校长和谢凡主任对于“假如没有高考，教育会是怎样？”这一话题的解读，使我看到了随着社会的进步和时代的发展，越来越多的学者、专家关注到了高考改革的问题，关注到了未来教育的问题。现代是科技高度发达的社会，数字时代已经来临，现在的孩子就是数字时代的原住民，所以教育的形式一定也要发生改变。那么，高考的改革一定是基于人的发展，真正做到以人为本，关注个性发展，我们不是要一刀切，把学生都培养成一个模子。要让学生真正感受到幸福，感受到学习的意义。现在已经有很多学校已经开始了课程改革的尝试，学生在小学阶段就开始了项目式学习、探究性学习、驱动性学习等新的学习方式在学习，学习中发挥团队精神，发挥每个人的特长。这些学校做得都很好，学生的学习不再是只有书本，只有学校，而是拓展到了家庭、社区，乃至社会。

      读了周永新的“未来学校”这本书，你会看到未来的教育一定是定制化的教育，根据学生的兴趣和需求来培养人才。让学生通过今天的学习去应对未来社会中的难题。我们的目标是共创未来学校的共同体。未来已来，未来在路上……