在大人们的安排下，一个个小孩子懵懵懂懂的走上了英语学习之路，前仆后继。
有的孩子从幼儿园开始学，有的则到了三年级才开始学，但不管怎样，他们都在大人的指导下开始了这段不平凡的旅程，可是让大人们没有想到的是：在接下来长达10年的时间里，在他们付出了大量时间和金钱之后，竟然得到了一个无法接受的结果。
01 是时候换个标准学英语了
12月中旬，这个节骨眼，正是中小学生准备期末考试的时候。
对于他们来说，每天最重要的事情，就是刷刷刷地做题，不停地做题，这个场面，作为过来人，你我都不陌生吧。
如果，你的孩子还处在学龄前，可能，我是说可能，你会稍微轻松一点，不会像中小学生的家长压力那么大。毕竟，孩子还小，还没到应试的年纪。
可是，现在孩子都到学龄前了，应试还会远吗？
所以，作为学龄前家长的我们，也应该未雨绸缪，早作打算才是，英语这个科目，尤其如此。
早作打算，永远是明智的选择。
现在，中小学的英语课是按照《义务教育英语课标准》设计的，也就是说，所有进学校的教材和辅导资料，都要符合这个标准，否则就会被挡在校门之外。
孩子们平时的期中期末考试，小升初，中考也都要遵循这个标准来出题。
除此之外，我也研究了另外一个英语考试标准：剑桥英语等级考试。在之前的文章中，我提到过这个系列考试。
最近，我把这两个标准下的英语题拿出来对比了一下，有些新的发现，希望能对你有所启发。
孩子学英语这事，方向比努力更重要。
受篇幅所限，这次我就以听力题为例来分析：
下面这个是小学六年级的英语听力题（义务教育英语课程标准）：
左边是题目，右边是听力原文。就是让孩子听一句话，然后选出来句子中出现的信息。
比如第1题，原句是：They are feeding goats and pigs now. 你在题目中选出goats and pigs ，就算得1分。
同样是听力题，我们再来看看剑桥少儿英语一级Starters （以下简称“Starters”）是怎么出题的：
连线题：根据录音中对话的内容，孩子要把图片外面的7个物品放到指定的位置。
比如：Put the hat on the horse's head. 孩子按要求连线，就可以得分。
下面是第2题和第3题：
根据图片设置的场景，孩子需要在这个场景下回答对话中的问题，回答对1个，就可以得1分。
第3题也是给孩子们提供类似的场景：
孩子要根据对话的内容，确定物品的位置和人物的活动。
第4题就不仅仅是听力题了，还需要孩子们动动手：
在图中设定的场景下，根据对话内容，孩子要用彩笔，把图中的物品涂成相应的颜色。
……
看完这两种标准下的题目，请问，作为家长，你有何感受？
平时孩子们做的听力题是这种：They are feeding goats and pigs now. 退一步讲，即使孩子没听懂这句话，当他看到3个选项时，他靠蒙，靠猜，依然可以选出正确答案。因为，这题目本身，纯碎是信息的重复，没有任何交际可言，更是让孩子们提不起任何兴趣。
如果，你去看看孩子们的英语课本，你可能会有同样的感受。
而反观剑桥Starters的题目，核心就是在场景下，要用英语完成交际任务，比如把物品放到指定位置，确定人物在做什么事情以及帮物品涂色等。这些场景，都会出现在实际生活中。
为什么会有这样的差别？
我在剑桥等级考试的网站上看到这么一段话，或许可以解释其中的缘由：
The tests are written around familiar topics and focus on the skills needed to communicate effectively in English through listening, speaking, reading and writing.
总结起来就是3个词：熟悉的话题，有效沟通，听说读写。
根据上面的分析，我总结了这两种不同标准下题目的异同，见下表：
02 作为家长，我选哪一个？
看完上面的分析，作为家长，我该如何选择？
首先，你要清楚一点的是，《义务教育英语课标准》是为我国960万平方公里土地上的孩子设计的。不是针对广州的孩子，不是针对新疆的孩子，而是全国的孩子，但是，不同地区的孩子，即使是同一个年级，英语水平的差距也是非常大。
前两天，一个广东省实验中学（省实）的学生给我发了个信息，更加说明了这一点：
区域的差别，非常明显。尤其是在英语学习上。
祖国之大，怎么能让全国的孩子按照同一个标准来学英语呢？
这里我说的“北上广深”，并不是指特定区域，而是说只要你对孩子的英语学习有要求，任何家长，老师，乃至学校，都可以把孩子学英语的目标拔高，而不仅仅是局限在《标准》内。
其实，在广州，已经有很多名校和外国语学校，在让孩子学习《标准》之外的课程了，比如香港朗文LONGMAN《Welcome to English》。
作为家长，我们是不是也要有这种意识?
因为，你要明白，《标准》对应的最高水平是什么，是高考；而剑桥英语等级考试对应的最高标准是什么，是雅思托福。
如果你不太明白高考和托福雅思的区别，我给你提供几组数据：
1. 高考要求的词汇量是3500个；托福雅思，要考个好成绩，词汇量怎么着也要8000以上。
2. 经权威机构测试，高考，其实相当于雅思4.5的水平。
什么意思呢？
雅思满分是9分，每0.5分一档。雅思4.5分是什么水平呢？请你看看下面的这个表格：
这个表格，提供了不同的学习和工作对于雅思成绩的要求，最低的要求是5.5分。
你高考成绩再高，也不过是雅思4.5的水平，离这最低要求还差了2个档次，也就是说，你让孩子寒窗苦读10年英语，最后连国际上对英语的基本要求都没达到。
这也从另外一个侧面告诉我们，为什么我们学了这么多年的英语，到头来，英语还是不会用，我们自己的亲身经历，就是血淋林的教训啊。
下面，请你再看看国际上知名大学，对学生雅思成绩的要求：
1.2016 年世界大学排名前100所院校雅思分数要求：
2.英国热门专业院校排名与最低雅思成绩要求：
3.加拿大综合类大学排名和雅思成绩要求：
（排名源自QS World University Rankings® 2016）
你看看这些全世界知名的大学，对雅思的成绩要求，都是不低于6.5分，而高考（雅思4.5分）和这些要求差了足足4个等级。
看完这些数据，作为家长的你，心情如何？
03 确定目标，从现在开始
或许，有家长会说，我根本没打算让孩子出国，是不是可以不按这个标准来？
非也。
不论孩子最后出不出国，我们把目标定高一点，总归不是件坏事，更何况，万一孩子学着学着，有了出国的打算了呢？未来10年的事，谁又说的准呢。
学英语，就高不就低。
你让孩子按照高要求来学，即使不出国，他应付高考绰绰有余了；但是，如果孩子按照《义务教育英语课标准》来学，也就是走高考这条线，万一有一天改变主意了，想对接国际标准了，那时候，孩子的压力可想而知。
你看看最右边的雅思分数表，最低分是4.0分，4.5分在哪呢？
在这！
想想那个时候，孩子的压力能不大吗？
下面这3张表格，我在之前的文章中用过，它们涵盖了剑桥英语等级考试整个系列：剑桥少儿英语考试+剑桥通用五级，共8个级别。
最高级别，对接托福雅思。
现在，我再把它们拿出来，希望你看完这篇文章，会有不一样的感受：
更重要的是，赶紧行动起来。
现在孩子还小，让我们从剑桥少儿英语一级（Starters）开始。
