文 | 景升平

亲爱的同学们，大家早上好！我是升平，今天我和大家分享的话题是：激活团队，高效成长。

为什么和各位来聊这个话题呢，那是因为在第2个90天已经过去的二周当中，我们看到了有的小组时间管理践行依然很高效，而有的小组却不是那么高效，或是说还可以更加地高效。这一点让我很担忧。有人问我说：＂班长，是不是因为有些小组的团队成员个个都很强大，或者说他们有一个强大的领导者，所以这样的小组才会很高效呢？＂。其实，坦白地讲都不是，有时候我们看到一个团队强大，并不是因为团队里的每个成员强大，而是因为每个成员都不可替代，我想，这是我今天要和大家分享的一个重要观点，激活团队是因为每个成员的不可替代，接下来，我想从三个方面展开和大家进行探讨：

1、 认识团队

也就是我对“团队”这个概念的理解。很多年前，我喜欢一个故事，虽然过去很久了，但它始终留给我极深的印象。这是一个古老的寓言故事，在非洲大草原上，羚羊跑一定是狮子来了或是象群发怒；而成千上百的狮子或大象集体逃跑的壮观景象，是什么来了呢？其实是蚂蚁军团来了。此外，我还想到另一个历史故事-楚汉之争，刘邦和项羽这二个人能力其实悬殊是比较大的，但如果把他们各自的团队来进行比较的话，结果却是完全相反的。这也是为什么我们每个人都需要团队一个很重要的原因了。

其实，我们加入团队可以解决二个基本的问题，1）整体效能2）雁阵效应

整体效能，是个体成员所不具备的，这个不需要多解释；而关于“雁阵效应”，我们都知道大雁每年都要飞行很长的距离，那么为什么大雁能够坚持飞行到终点呢？那是因为大雁在一个团队里面。

在未来长时间的践行当中，我们每个人都会遇到各种各样的挑战，所以我们更需要整体的效能，需要长途的跋涉，需要相互的陪伴，才能到达我们的终点。

2、 定义团队

既然我们需要团队，那么什么是团队？团队的构成要素又是什么呢？一共有3个要素，1）成员的相互熟悉与技能互补 2）共同的目标和工作方法 3）相互承担责任

首先，成员之间的相互熟悉与技能互补，你能不能经常交流、能不能举办会议、能不能开诚布公、能不能了解其他人的作用和技能，如果你可以做到这一点的时候，那么我们每个成员之间彼此是非常熟悉的，每个人的特点也是非常清楚的。但是如果你不能做到这些，就很难让每个人发挥各自的特长或弥补自身的短板，从而无法做到不可替代。

其次，共同的目标和工作方法，很多时候不是大家的目标不一致，也不是技能不互补，而是没有形成一个统一的工作方法，包括工具的使用和做事习惯。比如，有人提前请假，有人事后来请假。有人沟通有互动有回应，有人只提问题，不互动也不回应别人， 有人发语音或打电话，不发文字说明等。

最后，相互承担责任 是检验你是不是一个真实的团队成员的一个很重要的标准，有的同学说，我在我们组，践行很投入，也很努力。其实光从这一点，我们是不能做出判断你是否是一个合格的团队成员， 怎么来界定你是不是合格的团队成员呢？这其实是看大家对担当的理解， 我经常说的一句话送给大家：“如果有人负责，我配合；如果没有人负责，我负责”，如果你能做到这一点，你就是一个合格的团队成员。

那么最终我们能够从团队当中获得什么呢，其实有二个方面的价值，一个是个人成长，另一个是集体工作产品，比如团队的情感归属。如果你不能很好地融入团队，为团队贡献自己力所能及的力量的话，其实你的个人成长和集体工作产品都会有所缺失。

3、 激活团队

最后，关于激活团队，说实话，我最怕出现的状况是“一群人在孤军奋战”，也就是说一堆人在一起形成的是群体，而不是团队。群体和团队最大的区别在于，是一大群人在一起，只关注自己的目标，很个体的行为，所有东西都只考虑他个人，不关注整个团队目标和其他成员的需求和感受，对班规的要求不去做配合，这样的群体是没有绩效的，我们真正需要的是团队，而不是群体。需要的是个人和团队的组合，个性跟共性的结合，这一切其实相互补充的。

那么，怎么样才能激活我们整个班级的活力呢？基于上述的理论框架和相互信任的前提假设，我认为，大家接下来可以从三个方面的意识提升，去改变、调整自己。

1） 家人意识

既然大家有缘继续第2轮践行，希望我们每个人都有“家人意识”，“家人意识”意味着彼此相互尊重、相互关心。有些组员组内不与人交流，不参加会议，事先也不请假，微信也不回，打电话也不接，这里我要替我们的组长说句公道话，组长是每个组最辛苦的人，每个人都很忙，主动去关心组员、联系组员，都是无私的付出，所以也请每个组员都尊重组长，包括班委的时间和付出，这是合格组员最基本的要求。

2） 互助意识

从上周开始，相信我们每位同学都设立了自己的目标，如何将目标落地，在今天接下来的时间会有专门的效能提升讲座-刻意练习，到时素红会和大家做分享。这里我提前给大家一些指引。大家知道，一个人的学习效果是有限的，重要的是要得到别人的有效反馈，这样你的成长才能加速。大家可以尝试在组内找到目标比较一致的同学，组成兴趣小组，比如学英语、健身等，相互督促、相互提醒，形成互帮互助的活力单元。

3） 补位意识

所有优秀的团队，其实都有一个共同的特质，就是团队成员都有强烈的补位意识，或者说是一种主动担当的意识。举例来讲，举办小组会或承办班会的小组，大家可以主动请缨，“没人负责，我负责；有人负责，我配合”

        以上，说了激发活力的三个很重要的意识。此外，之前郎洁组长分享了一篇文章题目叫着“教养活在生活里”，我借用这句话修改一下“班级的活力就在大家的互动里”，我们能否做到“同频共振”很关键，如何才能做到“同频共振”呢？我给大家的建议：

1） 希望性格慢的同学能够主动一点去回应他人；

2） 性子急的同学能够多一份耐心去倾听别人的想法；

3） 语音或电话交流的同学，在群内互动多用文字交流；

4） 群内信息，大家看到就积极回应，多思考、多表达；

5） 帮助他人，成就自己；积极主动，付出越多效能越大。

最后让我们一起同频共振，感受彼此的心跳，好吗？泡在一起、学在一起、玩在一起，谢谢！