孩子数学不懂的时候，家长应该做的事情
一位关系比较熟的家长电话说，“是不是数学上得进度有点快，每晚孩子回来之后都说比较难，是不是孩子没有学懂？其他学生是不是跟不上？”我感到有点纳闷，这一章上的比较慢，两周课结束后，专门留出一周讲解习题和复习。我不清楚快是什么原因？孩子不懂是什么地方？我把学生叫出来，“你什么地方不懂？不会的感觉来自什么地方？”我问。她说，“一元二次方程的应用比较难，我不能够找到应用的等量关系。”“你的不会是来自什么地方？老师讲的题目，还是其他的资料？”我问。“有的来自你讲的题目，有的来自我的资料。总之感觉比较凌乱。不知道从什么地方着手？”孩子说。“你有没有把我讲过的题目复习过，熟练掌握我讲的题目呢？”我问。“确实没有。”她说。“我建议你先把我讲过的题目熟练地掌握，然后再做其他的题目。只有掌握了基本的题型，才能够更好地掌握其他的。尤其是对于所学的内容的扎实掌握是非常的必要的。”我说。我给家长回复了他的疑问。
作为家长，面对孩子的数学题不懂得时候，应该做些什么工作帮助孩子呢。我认为给出这样的建议。
家长学会提问的方式让孩子知道什么地方出现问题。面对学生不会，家长要通过提问孩子，从孩子的判断孩子的问题究竟出现什么地方？大多数孩子说出不会的时候，不仅是没有掌握知识点，还会有方法的问题，或者是所做的资料过难，或者是学习态度问题。通过提问，家长帮助孩子找到根本的问题所在，然后让孩子列成清单，借助各种工具逐一解决。帮助孩子找出真正的问题，然后逐一突破，才是家长应该做的事情。
家长提醒孩子把关注点放到错题的整理和复习。学生都喜欢做新题、难题，不愿意把做过的题目继续去做。真正能够让孩子的学习成绩提升的办法就是用好老师讲过的练习册和试卷。每一周对于学过的试卷和讲过的资料进行一周的复盘。错题再一次的验算，让错题真正的成为成长的资源，而不是让错题继续躺在卷子上成为失败的绊脚石。面对错题就要让它成为成长正能量，而不是负能量。至于如何成为正能量，就是需要不断的重复验算。死磕错题是最好的办法。
家长要引导孩子从自身找解决问题的方法，而不是其他人。真正的改变不少改变别人，而是改变自己。面对学生发出不会的时候，家长的反映应该是孩子出现了什么问题？我们怎么帮助改变，而不是别人出了什么问题？任何时候，我们没有办法改变别人，只有改变自己是最好的选择。面的问题，正确的归因是非常的重要，让孩子有动力去改变。而不是推卸给别人，只会让孩子学会推卸责任。
