教师是课堂的引领者、指导者。课堂上善于培养学生的积极情绪，推广运用技术，激起学生内驱力。
在团体心理学实践体验活动中，温暖孩子心灵，成长自我。体验式心理学注重事上练，每位学生都有事可做，在做中去体验快乐和自豪感。什么样的行为，就有什么样的动机。积极情绪推动积极行为。在学和教中，带领者善于观察，灵活调整运用策略。指导者，提高控场指导能力。即便我们掌握了部分专业知识和体验式团体技术，运用心理学技术时，根据实际情况，灵活运用。
提升学生自我认同感，激发学生学习动机。学科教学与体验式团体心理技木揉和在一起，做中学，实践中炼。英语课本图绘多，恰好运用绘画教育技术，学生一边画一边讨论学习，传递信息，增强情感。全员参与，合作共赢。明确任务，小组合作。共同画一画，猜一猜Who is she/he?并根据人物特征夸大人物的眼睛(eyes)、鼻子(nose)、嘴巴(mouth)、耳朵(ears)等。从韩老师和杨云校长的课中，我受到启发:运用内外圈技术，我'参与小组中，时而在前，时而在后，时而在左右，积极引领指导小组。分享表达，每个小组推选出一名代表介绍Her eyes are big.小组其他成员补充。学生愉快体验表现出积极情绪。
反馈评价阶段，及时肯定赞美，学生满满的成就感，收获了自信。
学生在参与、体验、讨论分享中体验学习的快乐和喜悦。
