“思维课堂”，即“思维碰撞”课堂，是以思维差异为资源，以多维对话为形式，以交互反馈为保障，旨在培养学生批判性思维和独立人格的公民课堂。
思维碰撞课堂实现了五个超越：1.教学价值的超越；2.教学设计的超越；3.教学策略的超越；4.教学关系的超越；5.教学评价的超越。思维碰撞课堂的核心理念就是让学生通过学业纸和思维导图产出精彩的思维成果。
在课堂上，思维碰撞即多维对话，包括自我对话，小组内对话，小组间对话，全班内对话，师生对话，此外还有与文本对话，与自然对话，与社会对话等。教师在这里的职责则是组织追问提炼常用的语言有：刚才的同学的观点是什么……谁有补充……谁能纠正……谁发现了问题……谁有不同的见解……还有没有其他方法……你的理由是什么……你是怎样想到这个答案的……甲的观点乙的方法我认为……
去泰安的思维课堂学习，让我对思维课堂有了更深的认识: 每节课分为思维导引，思维碰撞，思维迁移和思维导图。思维导引是激发动机，引入问题；思维碰撞是激发学生思维，生生对话，师生对话，思维迁移则是应用学到的思维方法解决其他问题。这里的课堂气氛活跃，学生真正成为了学习的主人。教师在课前分好小组，设计好学业纸，上课时小组合作，先一个小组汇报，然后其他同学补充纠正，再小组提炼总结，教师用好六句话，评价及时到，课堂就能上的有声有色。
