[芦小立 嵩县焦点地面初级班一期 坚常分享第6天]
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昨晨聆听朱会利老师微课后，在客厅里，忽然发现几案上，六年前扦插的一株三台迎春，花开了，心喜！欣喜！虽然花开了三、五朵，但与这款掌上微盆景来说，应是恰到好处 ，只因我喜欢“赏花只需二三朵”的缘故。这株由单枝扦插的弱苗，从生根、孕芽到抽条，再把它植入微小的盆内，有谁知道它成长中遇见了什么？又有谁知道它几经生与死的考验，是什么让它又获新生？如今，六个春夏秋冬的磨砺与陪伴，它己是根盘如龙爪，干亦苍老，枝亦丰腴，在我眼里近乎成景。
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欣赏之余，静心反思。花开不易，何况育人啊！孩子的教育培养不也是循序渐进的一个过程，不也如这棵迎春一样，来不得半点急功近利、揠苗助长；教育是静静的陪伴与守候，是父母、老师与孩子的共同成长；教育是潜移默化的过程，是春风化雨、润物无声，亦有花开花落，更是积极的志向与希望，才促使孩子其慢慢成长。
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