开学前一天，张老师说，班上的炜杰同学上学期经常迟到，多次跟他妈妈沟通，告诉家长不要让孩子迟到。可他妈妈说，孩子8点多能起床算不错了。张老师说完，深深地唉了一口气。萨提亚女士说：“孩子没有问题，如果孩子有问题，那一定是父母的问题！”如果从家长入手的沟通无效，那从学校层面该从何入手呢？
开学的第一天早上，我站在校门迎接学生回校。“早上好！”我微笑地向每位学生问好，学生们见到我很开心，纷纷有礼貌地向我问：“校长，早上好！”
学生8点开始上早读。8点钟之后到校的孩子就是迟到的学生。当孩子踏进校门，我除了向他问好，还告诉他，今天迟到几分钟。突然，一个熟悉的面孔——林炜杰映入眼帘。这个不就是昨天张老师提的那个孩子吗？我俯身跟他说：“炜杰，今天你迟到了6分钟，明天你能早起10点钟吗，按时来上课吗？”炜杰点点头。
正巧，我这学期担任炜杰的道德与法治老师。下午我第一次上课，发现炜杰上课坐得很端正。当其他同学上课时随性地跟同学说话，我就表扬炜杰了。这时，有位同学说：“他经常迟到，要在8点多钟才来学校。”
我说：“炜杰从明天起，就不再迟到了！”我用坚定的眼神看着他，他点点头，说：“嗯！”
第二天，第三天，第四天，我每次都关注炜杰是否按时上学。老师说，炜杰这几天都不迟到。这真个振奋人心的消息。
