《为何教师要读<小狗钱钱>》的作业打卡
这节课不仅让我学到了理财的方法，也给了我教学活动的一些启示。特别是短视频中学生的展示，更是让我心花怒放。“打败你的不一定是同行”。综观近一个星期的学习，我发现能够影响教育的行业很多。多媒体已经在教育教学活动中站稳脚跟，并且有很大的发展空间。现在理财的思想也试图在教育这块阵地上占一席之地。以我看来，它必将成功，并且以难以预料的速度，站稳脚跟。
学习是一种财富，谁学会了学习必将一生富有。终身学习就是从政府层面，对所有公民提出的要求。中国梦，自己的梦，从大到小，从整体到局部，让我们每一个炎黄子孙都成为自己命运的主宰。而教育的实质就是教会人学习，“授之以鱼不如授之以渔”。而把理财的理念运用到学习中来，的确能让学生成为学习的主体，就会让学生产生“我的地盘我做主”的豪情。这样，把课堂交给学生就不是空话，也不会让“把课堂交给学生”成为许多人的顾虑。
听完这节课，我就想让我的学生也拥有这三个工具，即愿望清单，梦想相册，成功日记。我希望我的每一个学生都是成功者，都能成为栋梁，最起码是一个对社会有用的人。以前我总是让学生确定目标，大的目标比如将来从事什么职业，小的目标比如下次考试会超越比自己学习好的某位同学。这样虽然有用，也只是对个别同学有用。但大部分同学，特别是后进生，效果并不明显。这节课让我明白了其中的道理。那些目标是在老师家长的监督下产生的，缺少动力，没能充分调动他们的主观能动性。而理财理论能引起好奇，能让他们产生兴趣。而且最主要的一点就是让他们觉得这是他自己的事情，不是为老师家长做的。
我相信，学生一定会喜欢上学习。因为学习是一种财富，需要自己努力才能争取到的财富。并且按步就班地完成清单，充实相册，就会有收获。
《这样做，迈出投资第一步》的作业打卡
今天我听了由兴证全球基金的徐灿老师讲的《这样做，迈出投资第一步》，让我对理财有了一个全新的认识。理财并不是说钱多了才去理财，而是钱不够花才要理财。徐灿老师还告诉我们，要教育孩子学会理财，让孩子有延迟满足感。
那么，为什么要理财呢？徐灿老师告诉我们，我们会衰老，钱也会衰老。钱衰老的原因就是通货膨胀。通货膨胀会如何影响我们的生活？徐老师给我们展示了一组数字。还列举了例子，上个世纪的万元户是多么的风光，而现在呢？现在的万元户已经很正常了，就是一个普通的家庭。而不去理财的人，所受影响最大的就是养老问题。一条全生命周期收入线，让我们清楚地看到一个人从参加工作到退休，收入远远大于支出。在退休后，收入就远远不如支出。理财，实际上就是要让自己的晚年生活更安逸，更舒适。
针对教师行业的特点，徐老师推荐了基金这种理财方式。因为这是通过比较市场上现有的投资方式，才得出的结论。现有的投资方式主要有六种，即储蓄，理财产品，股票债券，基金，房产和黄金。在这些投资方式中，有的收益甚微，比如储蓄；有的风险太大，还需要花费大量的时间，比如股票；只有基金，相对来说比较稳定，有小投资大收益的特点。并且，基金有银行代办，也有的基金在支付宝里就能购买，最少十元就能参加。
听了许老师的课后，我对理财不再恐惧。在自己经济允许的情况下，适当小额投资，还是可以的。我会先在支付宝上做些尝试，慢慢熟悉后，再做长期打算。“你不理财，财不理你。”为了自己退休后，生活质量有所保障，好好规划自己羞涩的钱袋子。
《新手入门：小白如何选择基金？》的作业打卡
今天听了兴证全球基金投教讲师团蒋寒尽老师讲的《新手入门：小白如何选择基金》以后，我对基金又有了深层的理解，也开始重新思考自己的家庭资产配置问题。以前认为基金和股票没多大区别，稍有不慎就会全军覆没。因此，从来不敢触碰基金，因为囊中羞涩，赚起赔不起。现在知道了基金也分好几种类型，像我这种只能赚不能赔的投资者，也有适合的基金可投。
根据上个星期徐灿老师的介绍，我就在支付宝里找了一支基金，进行了基金定投五十元，大胆地迈出了第一步。
从这一刻开始，我将重新规划自己的未来投资。
我会合理分配自己的资产。在保证日常开销的前提下，拿出一部分钱投资保险，一部分钱用来投资理财、长期储蓄。投资理财，以保守稳健为原则，一基金定投为载体。选择好基金后，就打算长期持有，并时刻关注其波动变化。一旦发现危险信号出现时，就立即卖出基金。危险信号有二：其一是，股市泡沫化明显，资产被严重高估；其二是，管理人出现不尽职行为。
不管怎么说，我们要保持一颗健康的投资心态。所有的基金产品，不可能让你一夜暴富。因此，我们要理性投资，合理预期。要向沃伦·巴菲特学习，愿意让自己慢慢变富。
《未来学校》课程发布的作业打卡
关于未来学校，朱永新教授有过专门的论述。作为一线教师，我在朱永新教授的启发下，对未来学校特别期待。我就想象着未来学校的样子：学校就是一个学习中心，就像现在的服务大厅一样。每一个窗口就是一个独立的职能部门。从大的方面分，可以分成小学、初中、高中以及大学。从小的方面分，根据教育部的相关规定，以及学段特点，进行相关课程的设置。每个学科，以工作室的形式出现。可以有总的学科工作室，在总工作室的下面分成若干个小的个人工作室。总工作室在课程协调，教研教改等方面，发挥引领作用。个人工作室要根据六大核心素养，进行自主开发课程，并发布在总工作室的分享区，对学生开放。学生根据自己的需求，通过平台预约相关老师，进行网络答疑解惑或者面对面辅导。
在通往未来学校的路上，我觉得最大的痛点就是高考制度。虽然新高考制度正在逐步推行，与之相关的课程改革也在如火如荼地进行，但是这样的人才选拔制度，必将影响未来学校早日到来的步伐。作为教学一线的老师，最大的痛点是作业。从国家层面来看，对学生进行“双减”，这对学生来说是福音，但带来的是焦虑。家长的焦虑是害怕在未来的高考中，会失去一些优势，会影响孩子的前程。从学校的层面来看，对作业没有整体规划，严格按照上级教育部门的要求进行，不敢越雷池一步。从老师的角度来看，希望通过作业检测学生的学习情况。但是因为各种原因，并不能如愿。第一是因为学生学习能力不同，第二是家长对学生的影响是负面的。
要想改善学生的作业质量，一方面作业尽量在校完成，另一方面要和家长做好沟通，家校共育，共同完成对学生的教育。
《投资中常见的“误区”》的作业打卡
今天听了白敬璇老师讲的《新手入门：理财小白的安全提示》一课，对我在今后生活中遇到的问题会有所帮助。
白老师讲到了两个理财中的心理误区。一个是得到的快乐不等于失去的痛苦，另一个是风险规避的你其实是冒险家。
白老师讲到的第一个心理误区，在教学活动中随处可见。比如我们老师辛辛苦苦的讲课，讲得口干舌燥，从自己的观察分析，大部分学生都能掌握，一次测验下来，成绩却没有达到预料。于是乎，开始恼怒，开始大声训斥学生。平时和蔼的老师，瞬间变成了凶神恶煞。就连班上最好的学生，也开始怀疑自己熟悉的这位老师啦！究其原因，老师在课堂上的快乐，被孩子们糟糕的成绩取代，痛苦来得突然，没有一点心理防备。因此，被痛苦占据整个身心，失去了快乐的源泉。为了避免这样的事情发生，我们老师就要深入学生中间，真正了解学生，这样才能得出客观的结论。成功的预期要有，但也要有接受痛苦现实的心理。当预期的快乐达不到的时候，就应该从实际出发，发现微小的快乐，并把它放大，就会有意想不到的收获。
白老师讲的第二个心理误区，说出了我们老师的普遍做法。我们教育工作者总是希望一切事物都是美好的。学生好好学习是应该的，老师批评教育学生也是应该的，家长协助学校完成对学生的教育是天经地义的等等。这一切看起来美好的事物背后，隐藏着很多不确定性。也就是我们老师就是冒险家，因此有老师感叹说，现在的老师就是在走钢丝。当我们静下心来仔细想想，当我们要规避这些风险的时候，它就能真的被规避吗？答案是否定的。比如：我们学校有规定，下课不能乱跑，那么，下课真的就没有乱跑的学生吗？为了让这一校规落到实处，学校让政教处出台严格的课间操活动制度。真的有效吗？未必。因为我们并不了解学生的心理需求，只是一味地去规避，结果能好吗？衡水不就是很好的例子吗！
《告别“财富骗局”保护个人财产》的作业打卡
听完蒋寒尽老师的课《告别“财富骗局”，保护个人财产》，对我启发很大。“天上不会掉馅饼”，这句话一定要时刻提醒自己，提醒自己身边的人。互联网的高速发展，许多东西我们无从考证，就像蒋老师和吴校长提醒的那样，要多留个心眼，凡是要求资金转账，泄露个人私人信息等要求的，必须经过正规渠道查询，方可辨别真假。
在生活中，偶尔会收到诈骗电话，自己从来没有相信过，只要提到利益诱导，就马上挂断电话，并进行标注“诈骗电话”字样，提醒其他人不要上当。但就这样，我还是上了一次当。那是一位多年的老同学向我推销的以拉人头形式进行的“直销产品”，结果花了一大笔钱买了一个教训。现在想想，当时自己就是太想挣钱了。一家人的开销全靠我一人的工资，上有老下有小，基本上是月月光。自己还是个把师德看得很重的一个人，不愿去参加各种补习班，就想从别的门路挣点钱。就是因为挣钱心切，才被骗得精光。结果搞得我现在不敢轻易的相信任何人。
现在听完几节财商课后，心里渐渐有了眉目：要想很好地保护自己的财产，就得要好好学习理财知识，改变理财观念。要相信，溪流必将汇成大河，要积少成多。在理财投资时，不盲目迷信，不盲目加入，擦亮眼睛选择正规的理财机构。牢记“五不一打”防骗口诀，不盲从，不轻信，认清“财富骗局”的本来面目，守好自己的钱袋子。
《数字赋能——宁都网师未来研修营分享会》的作业打卡
今天听了宁都未来网师研修营的老师们的精彩分享后，给我的启发很多，我最想和大家交流的就是改变。
因为互联网，村小的孩子们发生了改变。孩子们的视野变宽了，在他们的眼里出现的不仅仅是山里的花草树草，风土人情，而是出现了城市高楼，异域风景。琳琅满目的商品令孩子们大开眼界，各种各样的绘本图书让孩子们爱不释手。他们的思想观念发生了很大的变化。通过互联网他们学到了更多的知识，结识了更多的朋友，他们变得活泼开朗。他们也在适应并融入快速发展的现代文明。请相信，在不久的将来，他们会是新型农村的创造者。正是因为他们，让世界认识中国农村，认识中国农民。乡村振兴正在向我们招手，中国也必将实现远大的宏伟目标。孩子们的改变的前提是老师的改变。正是老师的改变，让互联网走进课堂。“为党育人，为国育才”是习总书记对教师的殷殷期望。乡村要振兴，首先要教育振兴。我们乡村教师不忘初心，勇担使命，不负重托，敢于自我革命，开拓进取，与时代接轨，与世界接轨。而宁都未来网师研修营的老师们，正是这样的一群走在时代前列的新型农村老师。
未来学校在这样一群优秀老师的影响下，必将会走向3D时代。学生在教室里边玩边学，即能完成国家课程标准规定的学习目标，又能完成个体的修养。为步入社会，提前做好各种预演。为实现国民素质的整体提高，打下坚实的基础。
