2017年6月14日，星期三，晴。王坤（81）

       作为家长，谁也不想自己的孩子不愿上学；作为班主任及任课老师，更不愿摊上一个留不住的孩子。可事实是每年都有这样的孩子。

      每当这种情况出现的时候，我的建议是老师和家长细致和谐的沟通，根据孩子的特点制定一系列的计划，达成一致，逐步帮助孩子适应学校的环境。主动方可以是班主任，也可以是家长。谁也不用害怕，说这个孩子会永远这么让人操心，它仅仅是一个适应的阶段而已。当然最好的方式是防患于未然，在孩子一入学，家长就能根据孩子情况和班主任及老师们做好沟通，防止这种情况发生。

       有的班主任老师，付出多少倍努力，可以圆满解决。前提是他得相信孩子想好并一定能好，并愿意做出一些改变。

也有真心想解决问题的家长找咨询师咨询，前提也是相信咨询师建议，相信孩子和老师，并愿意做出改变。时间不长就可以得到妥善的解决。我想提醒班主任和家长，如果真心想解决而自己觉得又没有能力和对方沟通好，可以找专业人士。

事实上很多这样的情况会常常陷入僵局，就是互相认为对方不对，不可救药，一味的指责，这样只会让事情越来越难处理。本来都是为了孩子长远发展的双方，僵持的结果会继续伤害到本已无力面对现实的孩子。

看到我这样说，有的班主任或任课老师可能会觉得很委屈。是呀，孩子是在家庭环境里长成的，孩子长成这个样子，怎能由任课老师和班主任来负责呢？该负责的是家长啊。确实如此。这些不愿意上学的孩子常常是要么和家长难以分离，要么不能适应集体，要么抗挫能力差。刚入学的孩子常常是因为前两项，而高年级的孩子常常在学习或生活方面遇到挫折，便退回家里去的例子。

孩子小的家长，为防止孩子长大些出现这种情况，可以在适当的时期与孩子适当的分离，而不是一直宠着哄着，满足自己的被依赖感。孩子已经长大而出现的这些问题的家长，就该赶紧找人咨询或是进入课堂学习了。不然孩子的一个个表现带给家长的担忧和恐惧就足以把家长压垮。也正是这样，有些班主任老师会觉得有的不愿上学孩子的家长好难缠呢。

每次六年级新入学时，家长学校第一课我经常会提到：相信孩子，不是孩子离不开你，是你离不开孩子！

曾经有一个妈妈，孩子好不容易有一周能在学校呆下来三天，她又打电话非要进来看看孩子到底怎么样。结果一见面孩子非要跟着她回去。她又在那里不紧不慢劝了孩子两节课，最后孩子还是跟她回去了。

每个孩子潜意识里都是爱妈妈，想达成妈妈心愿的。孩子都是读心的，那个孩子如何不知道妈妈离不开他呢？他宁可让别人说他不懂事来满足妈妈。可怜的孩子，好让人心疼，他自己也不知道他为什么这样做，甚至他都很讨厌自己为什么不和其他孩子一样。

愿家长和老师能多学习，将心比心，多一些理解，多一些深入的沟通，不再有不愿上学的孩子。