今天，上午第4节课是数学课，赵老师又拖堂了！
下课铃声响了，赵老师对语文老师说：“马上好，再等我两分钟。”赵老师说完以后，就又开始讲课。
“马上好，再等我两分钟。”——听到这句话，我们就知道赵老师指定要拖堂，全班人都崩溃了。
赵老师一本正经的，开始讲课。我当时心想：饿死啦，我困，我要睡觉，我要吃饭。我当时根本没心情听赵老师讲课哇！所以到现在，我还不知道赵老师，当时在讲啥呢！
同学们也跟我一样。有的人玩橡皮，有的人玩尺子。有的人瘫在椅子上摆烂，有的人一只手撑着脸，无精打采地坐着，也有人趴在桌子上…我估计他们都在想：赵老师又拖堂了，不是，我饿呀！
时间一分一秒的过去了，我当时觉得一分钟，像10分钟一样，过得超级慢。说好的两分钟，结果变成了11分钟。连我们班主任都急了，用左手拿着橡皮，不停地拍桌子。但赵老师还没注意到我们所有人的反应，只是光讲课。
终于上完了！一听到赵老师说：“这节课就讲到这里吧！”同学们就好像从笼子里出来的小鸟一样，又活过来了。但我还是无精打采的，慢悠悠地走出教室刷脸，准备吃饭。
我晚上回来，也跟妈妈讨论了这件事。妈妈听了后，问我：“你觉得赵老师为什么要拖堂？”我说：“因为想讲的多一点。”妈妈点点头，又问：“你觉得赵老师拖堂，讲课有效果吗？”我说：“没有哇！同学们没有一个认真听的呀。就连成绩最好的那一人，也瘫在那摆烂了。”（第二，第三，也没有好多少）
妈妈又问我：“你觉得赵老师的问题是什么？”我说：“嗯，没时间观念，不顾及他人的感受。讲的很多都是废话，没有抓重点。有好几次，她那一点，都要讲三次了。”
妈妈继续问我：“你从张老师的讲课当中，得到什么启发？”
我说：“与人讲话时，要去关注他人的反应。自己说话要说重点，不要废话讲一堆，重点倒没说。而且条理要清晰。”
妈妈最后还跟我说：“赵老师的本意，本来是想多讲点，让你们变好。但因为她没有注意时机，反而引起了你们的反感。你是不是要谢谢赵老师，给你做了个示范，让你明白了这一点呀？”
今天，我从赵老师身上学到了，做事要看时机。讲话要讲重点。还要有时间观念，什么时候该做什么，要分清楚。
我今天的分享就到这里，我很开心+伤心，谢谢大家！
