尊敬的各位领导、老师大家下午好，我是鹤壁市明志小学的王振东，兼任我们区小学数学教研员，接下来由我对小学数学名师工作室阶段性工作进行汇报，我汇报的主题是深耕教研，携手成长。在汇报之前，我先说一下我这个人有个缺点，那就是说的没有做的好，这也是我一直在学习的地方，所以接下来的汇报，可能说的不是多么精彩，但我个人认为我们团队做的非常精彩。
今年的教研函1号文1月5日颁布，我们区成立了第二批名师工作室，共计13个，小学数学学科也光荣在列，基于此我们区小学数学核心教研团队也应运而生，首席名师由致远小学杨妍妍老师担任。
接下来我从以下四个方面汇报工作。以下是汇报目录，第一阶段，我们读书共研，开展了“共读一本书”活动，我们深知以书为友，可以促进专业成长，营造更为浓郁的教研氛围，第二介绍我们开展的观摩研讨活动，第三是我们积极参与听评课活动，最后是下一步工作打算。
首先是第一部分，读书共研。在阅读中汲取智慧，在交流中碰撞思想，让书香进入校园，让学习成为一种习惯。在这个活动中，我们工作室成员积极阅读和分享。我们的活动频次从2月份开始，间周每周四晚上8:00准时开始，雷打不动，形成常态化学习机制。2026年上半年共计开展了9期，覆盖了全学期核心教研时段，系统性推进阅读计划。其次我们以一种深度参与的形式进行开展，每位老师轮流担任主讲人进行深度分析，随后全员轮流发言交流。我们原本计划的每次活动40分钟，旨在打造紧凑高效的深度研讨与思想交流，但实际中，当我们一线教师在一起真诚交流时，往往由于现场讨论热烈，基本上每次都超过了1小时，常因精彩互动而自然延时。也涌现出了很多热爱教育、热爱学生、热爱课堂的例子，比如淇水关学校的樊小玉、辅仁小学王艳芹、致远小学的徐洁和吴菲菲老师，他们总是能结合着当下学生的状态，自己学校的真实学情为我们带来精彩的发言。记得有一个当分享到我们共同的教育痛点时，有几位老师几乎热泪盈眶。最终，我把这次共读活动总结为以下12个字，“9期共读，1时深研，全员主讲”。此次活动的亮点和成效也正像我刚才介绍的一样，我们固定时间机制，每次轮流分享，次次互动研讨。最终形成了浓厚的学习氛围，大家的专业素养也进一步提升，同时也让我们小学数学团队凝聚力增强。以下是我们每次分享后做的简报截图。再次也特别感谢我们的主持人致远小学杨妍妍老师，我们的后期简报编辑人员致远小学徐洁老师用心做的简报，这个截图中大家也可以看到每次主讲人分享完之后，都有一个“一词一思”的环节，就是结合自己的听后感受，现场用一个词总结自己的所思所悟所想。
接下来是第二部分，课堂示范。今年的5月份在明志小学举办的小学数学观摩研讨活动，由辅仁小学优秀教师马淑娴和明志小学骨干教师夏梦欣老师倾情授课。两位老师紧扣新课标，精心设计教学环节，巧妙运用人工智能手段为老师们呈现了两节高质量的精品课程。随后我也针对于区教研室的“听评课”主题，作了汇报。此次活动的开展，李主任全程参与，高度评价，为我们后续开展活动也指名了方向。
第三部分，我主要汇报我们成员的听评课活动。接到区教研室的通知后，我们的成员主动响应，全员参与，例如今年上半年积极参与了致诚小学和郑州钱学森学校的联合教研活动，参与了淇水关学校的学期初教师培训活动，此外我们也积极参与市级教研活动。每位成员都做到了认真观摩，细致观察，积极研讨，深度交流。大家始终以名师工作室成员对自己高标准、严要求去对待教育教学中的每一件事。
正因为如此，我认为我们小学数学名师工作室团队，可以说是我们是一支学习型团队，我们共读、爱学、肯钻研。我们积极参与听评课活动，我们是教研融合的践行者，我们是课堂示范的引领者。最终形成了浓厚的教研氛围。
下一步我们将持续深化读书共研活动，让理论学习真正赋能日常教学。继续扩大课堂示范辐射，本学期，计划于10月份组织关教室开展示范课、研讨课及送教下乡活动。同时，我们将围绕“新课标落地”“核心素养”等关键主题开展教研，切实提升教研活动的针对性和实效性。
最后，我们小学数学团队在上级领导的关怀下，将在今后的小学数学教学中，继续深耕教材、精研教学、关爱学生，以更饱满的热情、更务实的作风、更创新的思路，让核心素养在教学中落地生根，打造高效数学课堂。
谢谢各位领导、老师的聆听。
