我於世無爭
滚滚紅塵都不值得我爭
我鍾情于大自然的造化
迷恋那藝術的鬼斧神工
我双手合十烤着生命的篝火
蜡炬成灰時
我乘风歸去
早课抄了英国詩人瓦特·蓝德的诗歌《輪回》。有評論家说蓝德是最喜欢中国詩的外国詩人，而且在他的詩歌中也常常會出現所謂的中國意象。我不太懂得輪回在其他種族其他文化其他宗教中意味着什麽，在我的印象中輪回原来就應该是一個与宗教相关的概念。有好多学者说中國没有真正意義的宗教，也有学者说源遠流长的中华文化中實際上就蕴藏着最为博大精深的宗教或者说宗教精神。所謂“人生代代无穷已”，所謂“桃花依舊笑春风”，所謂“走马兰台似转蓬“。但一想到新的学期开始后我就要离开我熟悉的孩子们，眼中总会有止不住的泪水流淌。我從不掩飾我是一個性情中人，我跟我接触的一切人都有扯不断理還乱的恩怨情仇。
我不知道我为什么会做出这样的选择，也许是我的自私，也许是我的無奈，但我真的是從心底不愿舍弃我的孩子们而去。此时此刻，我是流着泪做在书桌前写下这一字字一詞詞一句句一段段的，泪水无声地從眼角溢出，泪水模糊了视线。我何尝愿意离开二十班———我亲爱的孩子们！我不得不说我只是一個逃兵，没有能跟你们坚持到最后。我不是一个称职的老师，没能教給你们应对考试的策略和方法，也没有教給你们怎样去應对这個纷繁复杂的大千世界。記得最后一节語文课上，我还告诉你们要遠离功利和势利。可是现在我觉得这样真的會把你们引上歧途！
我总是期盼着你们能找出时间来读书，哪怕是读一点点与我们的考试毫无关联的文字。我或许不能再与你们在一起读书了，不能再因为一个观念争辩得面紅耳赤了；但我會为你们而自豪，至少你们不會为了盲从而屈心抑志而人云亦云。我跟您们说得最多的一句話是：”我是教語文的，不是教語文考试的。“这麽多年过去了，土匪还是土匪，百姓还是百姓。我读鲁迅至少也應该有三十几年了，无论如何我从未读到大先生在治学求知立人这些方面的丝毫懈怠。
有很多事情很简单，有很多事情也很复杂。我很心疼我的孩子们，他们也許只是执着于表象，就为了我们担负了诺大的伤痛。我并不想离开这块热土，但我又无法拒绝这一切的出现。
刚刚從酒桌上下来，看到孩子们在QQ上的留言，百感交集，有一种冲动，想要用文字表达复杂的心情，可这時又觉得所有的文字都是那样的苍白无力。堅持做好一件事儿，我觉得無論處在哪個年段，堅持真的是一种很好的品质或习惯。讀书也好，抄詩也好，只要堅持下去，也许就会有所收益。
白天讀佩索阿的《惶然录》，里面有一段文字深得我心，摘录于此以自砺：“有些人把他们不能实现的生活，變成一個伟大的梦。另一些人完全没有梦，連梦一下也做不到。”
晚课抄了《詩經·大雅·行葦》：敦彼行葦，牛羊勿践履。方苞方體，維葉泥泥。戚戚兄弟，莫遠具尔。或肆之筵，或授之几。肆筵设席，授几有緝御。或獻或酢，洗爵奠斝。醠醢以薦，或燔或炙。嘉殽脾臄，或歌或咢。敦弓既堅，四鍭既鈞；舍矢既鈞，序宾以贤。敦弓既句，既挾四鍭。四鍭如樹，序宾以不侮。曾孫維主，酒醴維醹，酌以大斗，以祈黄耇。黄耇台背，以引以翼。“寿考維祺，以介景福。”
抄了《論語·鄉黨第十10·2》：君召使摈，色勃如也，足躩如也。揖所与立，左右手，衣前後。趋进，翼如也。宾退，必复命曰：“宾不顾矣。”
抄了《禮記·曲禮上第一》：侍飲於长者，酒进則起，拜受于尊所，长者辭，少者反席而飲。长者舉未釂，少者不敢飲。
