《小艾多》共读第二天。
因为即将到来的抽测，心里毛毛的——从一年级开始，孩子们除了每个学期末的考试，基本不会有单元、期中考试的困扰，因为我一直认为没有必要把时间浪费在课本的为数不多的课文上，不愿把大量的时间消耗在各种听写默写抄写上，更愿意尽量多地带着他们读书进行班本小课程的开发。这样做的结果，孩子们学了不少，学得挺快乐，但也不得不承认这些小孩儿特别不适应语文考试的节奏每次考试都有几个娃做不完题课本内容掌握不是很理想……五年级了，马上要进入初中，这样的状态肯定不行所以这两个学期我特别注重了生字的掌握课文的默写，但考试仍少得可怜。
今天，用一节课的时间，进行第四单元测试。果不其然，孩子们对这极度排斥希望我能收回成命，无效，才无可奈何地开始答题……
批试卷，问题不出预料地有，集中在课文掌握上，但也发现他们的阅读理解做得很好，这就与几年的阅读积累有关。发现问题，及时弥补，未为晚也！
今天上你没有安排读书时间，所有的读书，放在家中。
照例，翻开书前，先跟老友打一招呼：好朋友，我来了！
图片发自简书App
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亲子共读，特别喜欢的状态。
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同样读书，家长朋友的批注深度强了很多，因为，多的人生阅历，让我们的理解深了许多……
今天的朗读展示，熟练度不错，声音的掌控方面，还要努力！
