故事：
班里来了一个试听的小女孩小K，十七个月大。妈妈很欣赏也很认可蒙特梭利理念，看到教室里其他小朋友都能很自如的在教室里工作自然也很想让小K也能这样。可是小K只是怯怯的在妈妈身边，看着教室里小朋友，捏着自己的衣角，皱着个小眉头，似乎很想要进来但是却不敢，想拉着妈妈一起，但是妈妈一直在说你可以自己去教室工作，你自己去吧。可越是这样，小K越往妈妈身后躲过，似乎快要哭了。我走过去告诉她：“小K第一次过来，你可以在妈妈身边看一看。”
分析：
很多时候，家长把孩子送来我们ITC课堂或者是RIE观察课堂来，都赶紧把孩子往外推，想要孩子赶紧能够自主的在教室里做工作，或者跟其他小朋友去交流。其实我们设置这样的课堂也是帮助小朋友能够独立自主，但是需要一个过程。一个不到一岁半的小朋友第一次来有点陌生有点怯怯的，是一件很正常的事情。我们可以换位思考一下，我们成人也是一样的。到一个陌生的环境里，也会去观察，包括观察房间里的人和环境，更何况是一个17个月大的幼儿呢。很多时候家长都过于着急，包括在婴儿期，想早点让孩子翻身，爬，走路，跳，跑…可是我们需要想一想，人类从出生到三岁，从一个弱小的婴儿长成一个能跑能跳能说话的孩子，又何其不是非常的迅速呢？很多时候，我们等一等，给孩子建立更好的安全感，给足孩子勇气 ，他早晚会迈出那一步，跨过一座有一座的里程碑。
建议：小朋友第一次来教室，有时候有点怯怯的很正常。家长可以抱着小朋友，小声跟她叙述教室里的小朋友都在做什么。包括老师也是一样的，对刚来的小朋友需要建立链接和信任，也可以适当的引导孩子去做一些工作。刚来的小朋友都孩还处在寻找自己的兴趣过程，上一段时间后，我们自然而然的就会发现孩子的变化了。在家里家长也可以一直跟孩子说说教室里的情况，或者在家里准备几件跟教室里相同的工作给孩子，来一起帮助孩子过度。
