本周是春假前最后一个教学周，这段时间，我一直处于备课的思绪中，一直在想我应该带什么知识给孩子们。直到上个周末，也许是经过了一定的睡眠之后，我的脑中突然有一个想法，目前班级的形塑力不够好，孩子们之间的任何语言和行为都会互相影响，无论我带什么，都无法真正的被孩子们吸收。周一的早晨，当我内心无比清晰的站在这里，孩子们似乎也感受到了，各种小意外也减少了，都知道在什么时候做什么事情。我想，无论是对于我，还是孩子们，“万物皆有时”这句话是最适合不过了。
和孩子们在一起的这一个月，我逐渐体会到被他们滋养的感受，经常会有某个瞬间我的内心是愉悦的，比如，早上晨颂时，当我们说：“我站在这里，像一颗松树……”时，我看到孩子们真的像一颗颗直立挺拔的小树，等待我用爱去养育他（她）们；课间时间，当我听到孩子们一边玩耍一边唱歌的声音时，那歌声犹如天籁之音，我心想，孩子们比我唱的好听多了；孩子们做主课本时，那种安静、认真、投入的状态，可以滋养到每一个人，所有的孩子在这个当下都是享受的。
本周二是熙恒的生日会，孩子们好开心，一直在等待着这一刻，看着美味的蛋糕，艾米老师准备的礼物，都羡慕的不得了。艾米老师在做礼物的时候，就一直在想，这个礼物熙恒会喜欢吗？这个颜色熙恒会喜欢吗？艾米老师把爱也一针一针编织了进去，情感链接就是这样产生的。
在小石老师的帮助下，雅宸班又有一位同学完成了竖笛套，看着木耳脸上露出的微笑，眼底的自信，老师感受到力量的小种子在他的心里萌芽。
本周依然是20以内进位加法运算，春假结束回来会学习减法，减法是建立在加法之上的，所以我用大部分时间介绍和熟练加法，最重要的是方法和过程，当这个运算方法和过程已经深深地印在她们的记忆里了，那么以后的学习会事半功倍，也许不需要我教，孩子们自己就会发现其中的奥秘。
我在黑板上做主课本的示范一直都画的小点点，每天会有孩子说：老师我数不清有多少个点点，我可以去前面数吗？突然我意识到，当孩子有这种感觉，说明我做的不合适，我及时去和亮亮老师沟通，亮亮老师给我的建议让我如梦初醒。可以画各种生活中的物品代表数量，数学一定要和生活有联系。每天上课我就会引导孩子们和大自然，和生活产生链接，现在是万物萌生的春季，于是，孩子们的主课本上盛开着一朵朵红色的桃花，一棵棵绿色的小草。呈现出来的感觉真的不一样，孩子们在工作的时候，内心的感受和意志力的锻炼也是不同的。很感谢孩子们，让我和他（她）们一起成长。
春假开始了，孩子们在保证安全的前提下，可以尽情享受春日的美好，老师们已经开始了外出学习的旅程，希望把最好的带给孩子们，祝大家假期愉快。
艾米
2019.4.27
