- 萨尔曼·汗是一位非科班出身的教育家，致力于革新传统教育观念，为更多人提供受教育的机会。
- 第一章 踏上教学之路
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对于遇到困难的学生，不能简单地认为他们”没有学习该学科的潜力“，后续知识的学习，需要以前面知识的掌握为前提。
当下的许多在线教育平台，似乎背离了初衷——过分追求形式和界面的精美，没有更好地打磨内容这一核心。
时代的发展和科学技术的进步，让曾经被否定的精熟教学法的普及成为了可能。
“教”和“学”是对立统一的，自主学习模式必将取代传统的填鸭式教育。
- 第二章 传统教育模式的弊端
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* 人们总是乐于认可当下盛行的规则，教育模式尤其如此——纵观教育发展的历史，现今教育模式的形成，是有极大偶然性的。此外，我们不能脱离历史背景来评述事物——曾经合理的做法，于现在、于未来可能就是一种桎梏。
* 传统教育模式的低效率、扼杀创造力、对人才能力培养的方向性、评估学生能力和潜力的手段等，都需要被重新审视。
- 第三章 可汗学院进校园
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人类有自主学习的需求，且有自主学习的能力。
“唯分数论”太过于武断，学生学习潜力如何，不能以一时的学习成果作为标准。
可汗学院学习规则的设定，是有着理论依据，且经受了时间考验的。
- 第四章 教育的未来
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* 从人类的角度讲，教育关系到人类的未来命运，从个人的角度讲，教育会深刻影响到一个人未来的发展，因此，对教育的未来的思考，不能片面地着眼于考试分数或当下的就业情势、要真正实现素质教育、提高创造力，就要致力于让学生自己去学，教师和教育辅助工具仅仅是学生学习的辅助者，惟其如此，学生才不会在遇到困难的时候“无题可依”，因为他们已经在自主学习的实践过程中掌握了解决问题的诸多手段。
- 第五章 翻转课堂，为创造力腾出时间
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* 对困境选择性无视，任其发展，才是最大的失败。
* 传统教育模式中有许多亟待改善的问题，需要教育工作者勤于思考，勇于实践。
* 理想中的课堂，以培养学生的创造力为核心，敢于打破传统教育模式的诸多陈规，不单纯地为考试服务，强调概念的连续性，以理解为目标，重视学习反馈和评估。
