早上，我给图妈发了微信：我有点激动，有点忐忑，你现在有空吗，我想聊一下关于孩子的100天的目标的后续，我如何支持他，而不是逼 着他.
后来我想着我激动什么，我忐忑什么，我用文字记录下来吧、
事情是这样的，这段时间我在备考二建，我学习的劲头十足，吃了饭就是学习，而且一学到很晚。
孩子们和先生都很支持我学习。
昨天儿子问我：妈妈，我学棋多久了。
我说：二个月，三个月？忘了，有点记不清楚了。有了，我们的软件上是有的。我们看看。
我们一看软件，我说：2021年6月18号到期，这个续费的是6月个+当初老师送的1个月=7个月，今天到到期时间还有3个月半，哦，我知道，我们学习了3个月半。哇，这么巧。正好一半一半。
儿子眼里有光说：真的哦。
我说：儿子，你知道3个月半是多少天吗？
他说：不知道，我知道一个月是30天。
我说：你看妈妈，这张表，100个格子，3个月半就是妈妈这张表上的这么多格子，妈妈考试也就只有这么多日子，所以我每天抓紧时间学习复习，每天贴一个红棋表示，又进步了一天。
他说：妈妈，你已经贴了20个棋子了，还有80个棋子呢。
我说：哥哥，你的这个账号，100天后就不能用了。
他说：妈妈，那就继续续费就可以了。
我说：上次那个张老师说了，一段以后要换软件玩了，一段是小朋友正式进入围棋的开始。你有信心在接下来的100天内进入围棋世界的大门吗？
他说：我想，我想。
我说：嗯，我看到了，妈妈接下来的100天的目标是：二建考试一次通过三门。你的100天目标是？
他说：100天通过围棋一段。
我说：什么，听不到，大声点。
他大声的喊出：100天通过围棋一段。
我也喊自己的目标，他也喊他自己的目标。然后我问：你的目标有了，那你平时会怎么做呢？
他说：我要多练棋，多学技能。
我说：嗯，一天下几盘。
他说：2盘，至少2盘。
我说：嗯，你自己来安排，学技能怎么学？
他说：看视频和上围棋课。
我鼓掌说：都被你知道了，很好，妈妈相信你一定可以实现你的目标。加油。我们一起加油。
然后他去下棋了，下棋二盘都输，他自己去总结哪里下的不好，下次要怎么下才能更好的占领地盘。
今天早上他7点16分就起来，让我给他学围棋本领。把以前看过的，但没记住的重新再看了一次。
孩子的热情有了，我担心是我自己，我自己会不会在日后的时间里会破坏他。
支持他，度在哪里，提醒或不提醒？还是继续做自己的事？
写到这里，我脑中出现是今日的元卡我可以用什么样的日常仪式将负面的思想转成正面？
日常仪式。
我想到9点半前帖小棋，做到了就贴小红棋。用直观的方法代替语言。
我想到用本子记录今天日子做了什么事，就像图妈给我们的那样，先记三件事，然后记录下来今天做了什么事，这几天我自己试下来的感受事，比以前谈定了很多，轻松了很多，而且发现一天做每件事都很开心，很舒服，这些小事被自己看到，被关注到了，做的时候的心态和动作都变成柔和美好。
我想到周未放松一下，学习和休闲是一体的，不分家的，人不能一直像机械一样不停的学习和工作，要学会放松和休息。所以周未外出外松，吃吃喝喝玩玩闹闹。想想就觉得很美好，更有动力好好学习和工作了。
我想到大声把自己想做的和自己做到的大声告诉别人，因为这样，无形更有动力去完成。
写到这里我发现我没有在每天细支未角上去关注，那孩子一天或者很多天没有做到或者没有完成有关系吗？
回想自己有关系吗？
当然没有关系了，因为我自己有时因为这个事那个事也会完成不了自己预定的小目标，但总的目标的进度在进行中， 嗯，这就够了，而且他的完成度也不是我能控制的。我能控制的是我自己的进步。
做自己能做的，控制自己能控制的，其他随他吧。
关于他100天专业技能的支持。
围棋的学习原则是：1.上课实战练习，
2.线下继续学，和他启蒙老师也说了一个他的目标，前面先继续上课，后期随时调整，可以加再一节点评课嘛，这点要先询问老师专业意见。
其他的就靠他自己吧，我自己做好我自己的事就行了。
写完后，心情舒畅。方向明确，未来可期。
