5月17 - 草稿

1.让别人去发光，让别人觉得他可以

2.孩子的被动攻击用学习拖延，把他的拖延转成心流

3.切断模式，调用资源解决问题

4.看见是第一步，陪伴第二步

5.怎么让孩子觉得他有用？

6.把关注点放在缺点上，越是提醒孩子他有这个缺点，孩子的注意力就无法放在他的优势上。

7.优势越多，能调动的资源越多。

8.打开优势开关，让负面思维短路。

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