学生情况
初一刚分班的时候，我发现班上学生要么记不住自己的职责，要么不会使用劳动工具，要么会使用工具也记住自己的任务但是搞不干净。我也经常看到老班主任初二初三了还亲自拖地，很是辛苦。于是我想我不想做这么辛苦的班主任，我要做一个懒班。
一、示范
我没事就去教室晃悠，看到垃圾捡垃圾，看到地面脏的我就拖地，看到工具没摆放整齐我就摆整齐，边做我就边说。
当学生劳动时，我亲自示范如果扫地，如何拿工具以及干净的标准。
二、改变扔垃圾的习惯
久而久之，学生学会了劳动，但是新的问题又出现了。
学生到处丢垃圾，或者自己喝的牛奶盒好几天都不扔。
于是我让每天晚上搞卫生的同学检查垃圾，谁的地盘有垃圾，把谁的名字写在黑板上，第二天就由这些同学搞卫生。坚持了一段时间，再也没有人乱扔垃圾。
三、整治敷衍了事的同学
有些同学搞卫生，晃悠一下就回来了。检查卫生的老师有时好心给我电话提醒，有时直接扣班分。特别是工区比较大，搞卫生同学多，某个地方没弄干净却找不到具体的负责人。于是我让劳动委员把公区分成若干块，每一块由具体的同学负责，谁的区域没干净，我们找谁。
第一次被发现没搞干净，我提醒不惩罚，给学生犯错机会。第二次没有搞干净，整个组罚扫一周。通过小组捆绑式惩罚，效果很不错。大家第一次被提醒后都会认真对待自己的工作。
四、心态要好
老师要允许他们犯错并给予改错的机会。如果第一次被扣分就惩罚容易遭到学生反抗。
五、强化
我经常在班上说“垃圾桶也有尊严”。意思是垃圾桶的垃圾不允许超过三分之二，倒了垃圾要清洗垃圾桶，不能让绿色垃圾桶染成黑色。
通过以上措施，我班卫生不再需要我过多操心。教室公区随时干干净净。
【小叶点评】
卫生是班主任常规管理的一个方面，很有写作的价值。遇到问题—结局问题—积累经验—分享妙招，这是班主任专业成长一条很好的路径，值得学习。
一些建议：
1、选题不错，但内容有点略显简单。
听起来似乎不费吹灰之力就能完成这个小目标。同时这话题也被写烂了，《班主任之友》等杂志或公众号上也有很多类似的经验总结和妙招总结，内容上和思路上都会更加精细。
建议搜一下同选题的文章看看，可能会有新思路。
这属于常规题目，就需要先站在巨人肩膀上思考，别人是怎么解决的，还有什么没解决，你又有什么小妙招等。这样才是“人有我优”。
2、标题上，我读了好几次才比较容易理解。结合你做这件事的出发点，我建议可以修改为：懒班成长记之“课室卫生篇”，或者是做一懒班：课室卫生篇。这样处理标题会更加吸睛，尤其是那个“懒”字。
3、排版上，左右缩进16，会让视觉效果更加集中。可以加一张课室卫生前后对比图，可以为文章增色不少。
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