语数英这三门老师年龄都不大，就数学老师稍微大一些，他还留着孩子般的蘑菇头，平时说话做事也是像孩子似的，他跟英语老师多次强占我们的自习时间给我们讲卷子。有时英语老师先进教室了，数学老师从门口探进来脑袋贱贱的道：＂呦，用着那？＂

英语老师也明白他啥意思，故意说：＂啊，你有事奥。＂

＂我没事，我能有啥事，你要是没事上我们班给我们学生看节自习，嘻嘻。＂

英语老师无奈数学老师，收拾东西道：＂这节课给你。＂看班主任英语老师走了，下面的同学笑哈哈的跟着起哄，数学老师笑嘻嘻的上了讲台，对于学生的厚爱表示感谢，三言两语收拾好场面，自习又变成了数学课。

说了这么多我们的英语老师和数学老师，是因为他们俩承载了太多我们美好的记忆，以及课下对他们关系猜测的谈资，但另外的一名语文老师明明也很好，却没有了他们俩的关注度了，而我真的应该感谢一下我的语文老师。

王老师略胖，特别温柔，读诗词总是很用心的去读，笑的时候眼睛也随着闭上了，生气说谁时声音也没有那种撕裂和爆炸般的高音，总是很温柔的和我们讲道理，语文课我们都不讨厌。即使不爱学习的庄强，也是想让我帮他写一篇作文而不是逃避不交作业，王老师的优秀我总感觉在班主任和数学老师平时的段子对话中被打折扣了，以至于我们的语文成绩一般。

第一个发现我天赋的就是语文老师，刚开学没有多久老师让我们用几个词语写一段话，可以是故事，可以写景色，只是要将这毫无关联的几个词语连接起来并没有那么容易。回来我绞尽脑汁，望着窗外的星空，来了灵感，很巧妙的把那几个词都用了进去，用拟人的手法描绘夜晚云彩飘动不时将月亮和星星挡住的景色。

第二天很多同学答的一塌糊涂，但老师抽出来其中两个她觉得不错的给大家念了出来，念出来的第一个我感觉那个词语运用的灵活程度和内容的深邃都要赶上了我们的语文老师，情不自禁的叫好鼓掌。第二个刚读出来我就觉得脸红了，什么情况，怎么读的是我的，老师还特意点评了一下，说我们刚讲的拟人用法用的也是恰到好处，只是夜晚能看见天空的颜色么？同学们当然说不能，但是我昨夜明明看见的，星空在夜晚黑色的笼罩下依然有它自己的颜色，只要你用心看就一定能看出不同。后来长大了，不时仰望星空看见晴朗的夜色时，还是会看见藏在黑色幕布下那蓝色的底子，也就情不自禁的想我的语文老师了。

以前可能是想证明给我的语文老师我说的没错，夜晚是有颜色的，后来知道无需证明了，却依旧忘不掉这个习惯。因为当初的执念对老师有了牵绊，也是这份牵绊才会多了一份思念。故事经不起细敲，有酒也不行，原来的很好在时间和酒的酝酿下只会让故事的味道更加棉柔，更加上瘾，全然忘了里面是否有自己臆想的味道。

经过语文老师的表扬，愈发热爱语文了，没事就买名著来增加自己的文学素养，积极报名学校组织的语文作文竞猜，自己的作文也是时常被老师当作范文在自己班和其它班念，显然当时我的水平被老师高估了，也可能是后来自己水平下降了哈。总之语文让很多我不认识的人认识了我，学习文员周惠也时常在收作业时先看看我的作文是如何写得，对这我还是有些骄傲的。只是我对写作的热爱并不能帮我提高语文整体成绩，我是实在懒得背古诗词和生字，考试时也经常是因为有不会写得字而影响我的作文水平，在家还可以查字典，总体来说我语文成绩并不高。

第一学期结束了，老师留的作业是每天一篇日记，之前也有写日记的习惯，如果说我能坚持这么久，跟这位语文老师有着绝对性的关系。那次日记是需要上交的，后来老师批完又给发了下来，我看老师真的是很认真的读了我的每篇日记，她认为写得好的，感人的她会在下面批注上，并写上原因，还会附上鼓励的话。一本笔记后面老师还写了老师自己对我的期待，每个人老师都写了，也都不同。那次作业更像是老师跟学生的一次亲密的对话，老师告诉我，让我将写笔记的习惯坚持下去，不管一天写多少字，但有什么好的想法或者自己喜欢的句子都可以抄在自己的笔记本上，这样对自己日后的语文水平会有很大的提高。我相信老师的为人，一直坚持着，但个人能力不同，效果可可能没有那么理想，但我已经喜欢上这个习惯，那就没办法了。

那个时候老师都很年轻，我们头一次做您的学生，您教的也是及其用心，时间让我们走了很长的路，虽然很久没见了，但您的面貌我一点也没忘，只是不知道现在看见您还能不能依着15年前的样子认出您。老师真是了不起，在一个不孝学生的脑海中她是不经历年轮的，因为太久没看到我们的语文老师了。