大宝是个慢热型的孩子，一直知道这点，但没能从心接纳，每次出门到外面玩，哪怕面对自己天天玩的好朋友，他都哪怕内心多么想玩就是不愿意很快融入。为此我每次都会自我挣扎较量一番，一直在问自己，为什么面对儿子的这种状态这么焦虑，我到底在害怕什么？总是慌乱到想要抓取身边的人诉说一下，是想要得到他人的认同吗？为什么自身这么没安全感呢？

我又很不愿意和别人说这个事，因为一说这个事，对方总是带着各种评判，没能站在我的立场发表意见，换做是谁，都会有相同的感受。

我焦虑是因为害怕孩子这样的性格容易被人孤立，我害怕别人对孩子说你怎么不去跟他们玩啊云云……因为别人越这么说，孩子反而越退缩，越不愿意敞开心扉，害怕自己的孩子被别人贴上内向，不爱说话，害羞的标签。这么一分析，就都是我自己的问题了，是我内心深处的想法太多了。

其实别人怎么说对孩子伤害不大，关键当妈的怎么对待，幸好每次我都还能做到表面平静，能够自己消化这些不良反应，默默守候在孩子身边，直到他走出自己的舒适区为止。

该如何安慰那个受伤的自己呢？要努力学习自我成长，能够陪伴自己的同时，才能更好的去陪伴孩子。

唯有学习才有活路。

这里加个后续，也不太知道是否真有慢热这么一说，就查了一下这个词，看到如下这样的解释（摘自网络）：

什么是慢热型？

1、“慢热”指的是你做事情需要一个过程才投入。这个词本身是个中性词，不带感情色彩的。

2、“慢热”就是很难进入到一个状态的意思，顾名思义就是热的很慢，刚开始热情不高，但慢慢的就变得有热情进入状态。

3、不太容易热情起来，做事思虑过多，犹豫不决。 一般这种人说话声调平缓起伏不大，做事比较有则。

4、“遇冷则冷，遇热不一定热”。比方说：追求慢热的人，要很有耐心，追求者首先要保持长久热度。因为慢热的人，要比较长时间才会被热到，才会有热情，有反应。一旦爱上了，很难移情，比较负责任的人。

5、“慢热型”的人一定要很长的时间才会跟你打成一片。

这些就是慢热型的一些特征，慢热型的人总在考验别人的耐力。自我保护意识很强。

很多家长在教育慢热型的孩子时，缺乏耐心，看到孩子一直这样便hold不住了，会说些本不该说的话，无形中给孩子施加了压力甚至伤害了孩子幼小的心灵。

那如何引导慢热型孩子？　　

1：首先从心理上接纳孩子

对这种孩子的接纳，她们会觉得你很理解她，有了同理心以后，即使学习目前对于她们是一件多么困难的事情，但只要父母愿意陪着她们如同蜗牛般慢慢爬行的速度前行，孩子同样会觉得学习是一种享受过程，而不是一件什么苦差事，允许给予足够的时间和空间让她们快乐学习、开心成长！

2.其次保护孩子的学习兴趣

当孩子遇到不懂的问题时，作为家长，需要更多的耐心去引导她们，记住避免用羞辱性及贬低的方式对待孩子,千万别当着孩子的面呵斥她们（除非是学习态度不端正外），诸如“真笨，没出息，为什么你就不如别的孩子等等”这些话语来打击孩子的自信心,孩子的自信心一旦受到打击，会特别自责自己，认为自己笨，不如别人，这样下去不但让孩子心里产生惶恐，还会挫伤学习的积极性，久而久之对学习失去信心，甚至产生厌学情绪！而恰恰相反的是，这个时候，作为家长的我们需要做的更多工作是不断地鼓励她们：“慢慢来，一定有收获的；失败乃成功之母；别人做一遍就会的，我们可以多做十遍；功夫不负有心人；只要坚持，相信自己一定能行的。”（这段话我经常跟大宝说过，每次感觉他听到这样的话就放松好多，）使孩子的学习兴趣受到保护。

3.再次及时地赞美孩子

当孩子有进步时要毫不吝啬地表扬他，比如当她独立攻克一道难题时，你可以说：“我记得以前对这类型的题你是有困难的，现在你真应该为自己自豪。”让她有成就感，保持学习的兴趣。

这么看来，慢热型的孩子也不是很让人难以接受，这样的孩子更需要家长给出更多的耐心，耐心等待孩子的成长。

这篇文章发给朋友吐槽后，内心一阵心酸，不由自主流下了眼泪。

我现在慢慢养成记录心情的习惯，慢慢去梳理当下自己的情绪波动的来源和变化，只是思绪万千，混乱。

我分析了一下，估计是我的童年生活过得太孤单寂寞了，没什么朋友，在小学阶段又因为家庭原因特别自卑，过得真是很压抑，所以看到孩子这样，我就没办法平静，仿佛看到了小时候的自己。

一不小心这么多，挺好。