读书是培养孩子语感的重要手段之一，好的童诗会让孩子通过文字畅游于美丽的“童画”里，并可以通过语言文字对事物进行准确的表达和寓意。这几天一直在思考语文课前三分钟演讲，对于一年级的同学怎样开展这个问题。想过很多：自我介绍，读书推荐等，但都不能让我下决心。我希望的是他们用自己稚嫩的嗓音，说出他们自己的内心世界。昨天在看书的时候，无意看到我很久以前买的《读给孩子的诗》，当时就想，可以让同学们读诗啊！可我翻了翻，觉得这本诗集要大点孩子或者感悟能力强的孩子读才行。于是，我翻遍的当当和亚马逊的好书推荐，终于找到这本《百年百首优秀儿童诗》。它选择儿童最适合听赏、吟诵和阅读的诗歌，符合儿童的心理和审美特点，以儿童为主进行创作，选取的题材也多是孩子喜闻乐见的形式，如四季、风景、动物、人物、童话、游戏、疑问等等，让孩子通过儿童诗激发孩子丰富的想象力和思维能力。
书中的每一首儿童诗在内容上都以一诗一画的形式表现，画面童趣十足又一目了然，配合为儿童诗进行完美的图解说明，让孩子更容易理解儿童诗的内容和意境。在儿童诗的世界里，每一个孩子都是精灵，在他们的眼里，每一株小植物、每一个小动物都是既会说又会笑的小伙伴，孩子心中的每一个疑问在儿童诗里都变成一个美好的童话故事。 一首好的童诗，不仅可以让孩子掌握语言的词汇和搭配，同时还能通过大声朗读提高孩子的审美能力，从而学习诗的节奏和韵律，通过韵脚的变化、句式的错落有致，形成其独有的美感。
摘录几首
蒲公英
文 黎焕颐
你有翅膀吗？
告诉我，蒲公英。
你飞得很高----
天上的道路，
是云彩铺成；
我要跟着你，
去看神秘的星星。
你飞得很远----
远方的风景，
一定很迷人；
我要跟着你，
去做快活的旅行。
捉迷藏
文 圣野
小妹妹跟风 风在一棵树上笑起来了
捉迷藏 有一张树叶子没站稳
小妹妹问风 给风一笑
藏好了没有 掉下来了
待了好一会儿 小妹妹连忙跳过去
没有听风说话 把叶子捉住，问它
小妹妹就从墙角后 风呢
跳出来找风 叶子红起脸孔说
找来找去找不到 我也不知道
忽然“嘻”的一声
春 雨
文 刘饶民
滴答，滴答，下小雨啦......
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”
小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”
滴答，滴答，下小雨啦......
星星树
文 钱万成
星星树 星星什么也没讲
是小星星的家 星星原来是哑巴
每天夜里 它的故事写在脸上
都开满星星花 让你一夜夜读它
一颗星星 爷爷读它 老了
就是一个故事 爸爸读它 大了
一个故事 不老不大的是星星树
讲给一个娃娃 又结满树新童话
星星树下坐过爷爷
星树树下坐过爸爸
今天是我坐在这儿
星星会讲点什么呢
雨后天
文 林微因
我爱这雨后天，
这平原的青草一片！
我的心没底止地跟着风吹，
风吹：
吹远了草香，落叶，
吹远了一缕云，像烟
----像烟。
