1、新黑马阅读
按照问题进行分类，看到文章先进行问题分类，大概知道它想向你传达的意思，标上小节号。就如同你拿到一本书后先看它的封面、目录、标题、内容，形式。
2、作文增色五步骤
内容、结构、语言、细节、提高（范文、修改）
一定要有写作的提纲。题目、中心、段落安排（语言开篇要先列出来、主要事件、表达的主题以及自己的思考）
语言的积累要靠平时，兴趣与习惯的培养，兴趣培养要无时无刻不在读书，习惯的培养要养成记笔记与思考的行为，要学会引用。
修改的思路，按提纲修改，按范文修改，逐字逐句修改。
3、四年级阅读与作文提高
列提纲、完成阅读一篇
《我有一个梦》《奇妙的梦》
惊险、动人、魔幻、有趣、精彩的故事，基本都是从看的书中的引发。要有理有据，这样才能生动，丰富，完满，根据自己的兴趣，网球等、穿越到未来，穿越到其他国家，穿越到其他的星球，对保护环境的呼唤、自己梦想的实现、合理的想象来源于知识与积累、动物世界中
第二单元拓展提高篇
开头要能吸引读者：外貌、开篇点题
结尾也要设计巧妙：总结归纳、结尾点题、环境烘托
字、词、句、篇（阅读冲刺）
想象的合理在于是否启发人的思考，基于现实的基础上、启发人思考、给人带来愉悦
想象自己是一个大侦探、为民除害
想象自己是一个小天使在空中翱翔，像奥特曼一样
大胆合理、合理就是给想象划上一个圈
4、五年级阅读与作文提高
《和书中的人物密语》
书名、人物、印象深刻的原因、你最想想和书中的人物讨论什么主题
最后必须是你思考清楚以及你已经从中学到了什么东西，深化主题，你自己进行了深入的思考之后的结果、孙悟空、海伦凯勒、诸葛亮、武松，读孙悟空的时候你可能会产生怎样的疑问？
5、《小学作文教学设计方案》53例-黄波
思：模仿和抄袭是不同的。模仿是试着用别人的思维想象发生在自己身上的事情，而抄袭是不经过思考的。
文章的格式也是一个作文的外在精神风貌。
6、《大鼻子李教授新体验作文》-李白坚
思：调动眼耳鼻舌手，锤炼字词句段篇。为什么眼耳鼻舌手这样的排列顺序？因为眼要先看，经过大脑思考，耳要再听，鼻子再闻，再是舌头发声，最后实践，基本上不可违背，才能做到基本的，你的眼睛才能充满智慧。观察鸡毛与蒜皮，体验喜怒与哀乐。生活中都是一些小事，正是这些事情构成了我们的思维，当然很多重大的事情也是由一点一滴的小事形成的。比如说好的学习习惯。
7、《小学生日记周记》
思：思维导图，帮助学生收集素材，教师通过多种形式为学生创造素材。家庭、学校、社区等。用不同颜色的笔划出动作、神态、语言等。
通过比喻写出自己的心情。
8、《四年级第一学期同步作文金钥匙》-上海交通大学出版社
思：玩得真高兴
主要分为活动类、参观类、游记类。不管是哪种开头，可以先写提纲，心情的积累需要靠平时，高兴类的、伤心类的等等。先整理思路，心情类，然后再开头、结尾、列提纲就是整理思路，或者思维导图，每天积累，日积月累。文章开头要么开门见山，要么声音开头，要么抒情开头，回忆类的。要学生有个扶手为好。摘抄类可以以此为准。摘抄好的开头和结尾并背。
除了要观察人物的神态、动作还要推断他的心理活动，推断心理活动离不开合理的想象。所有这些才能进行合理的想象。
