今天下午英语课上，又一次（本周第四次）检查了几个后进生（张政秀、李帅浩、温议论、张恩赐）的单词（第8模块）背写情况，结果张政秀错一个、李帅浩对两个、张恩赐错两个、温议论全对，这四个学生的进步都很大，尤其是温议论同学今天的表现完全出乎我的意料，前几天检查单词时，他的错误可是4个以上，几乎占一半了。回想他平时的表现：英语作业没有按时完成过一次；英语课文勉强背诵下来；历来的英语考试成绩及格的次数少之又少；并且今天英语早读就他一个人缺勤（无故逃课在我们班是坚决不容许的），本来想着借他写错单词一事，狠狠地批评他一顿，没想到……此时此刻，我彻底被折服了，压在心中的怒火顿时全消。随即我抓住机会当着全班所有学生的面，我第一次表扬了他，他开心地回到了座位上。
再细想，这次月考他的英语成绩得70分，对他来说这已经是尽最大努力了，以前58、58、65，现在能冲刺到70分，这不就是进步吗（虽然是全班倒数第一）？
记得一位教育家曾经说过：不要给学生贴上“后进生”的标签，他们都是独一无二的，都应该得到尊重。我们不能把学生的缺点无限的放大，我们不能简单地用分数或者成绩去给学生贴上“后进生”的标签，不能用一个模式、一个标准去培养和评价他们。
“没有差生，只有差异”，古人都曾有过“天生我才必有用”的说法。差生是不存在的，差异才是客观存在的，是多类型、多规格、多层次的社会适应。每个学生都有待发掘的潜力。我们如把差异作为资源，就能使各类学生都得到发展，使每位学生都找到令自己骄傲的一片天空。
是呀！每个孩子都是一朵花，只要我们用心去浇灌，他都能开出他想要的花朵！我相信通过努力，他一定会变得更加优秀。
