2022年岁末，我们拼尽全力阻挡了三年的病毒，开闸放水一般，席卷而来，冲的我们头昏脑涨，东倒西歪。退潮后，却豁然开朗，该来的总会来的，该走的也总会走的，一切的艰难和困苦都已成为过去，我们拖着羸弱的身躯，跌跌撞撞地推开2023的大门，心中燃起了新的希望。
告别困扰我们三年的核酸检测、行程码、健康码、居家隔离、集中隔离、红码、绿码......自由的感觉真好！
经历三年的疫情，深切地体会到，我们的生活并不是我们自己能左右的，世界局势的每一次动荡，对我们来说都是一场地震；政策导向的每一次变化，直接决定着我们的生活质量。一个时代的烙印是如此的明显，三年抗疫的经历，或痛苦、或悲伤、或无助、或绝望，都将成为我们这一代人的群体记忆。
作为一个老师，这一年我们经历最多的就是“线上教学”。线上教学是信息时代的产物，前几年，很多培训机构，利用线上教学，开发网课，卖给需要的学生，达到了优质教育资源共享的同时也赚的盆满钵满。没想到，疫情下，居然成为了教学的半常态。
“停课不停学”是流行的口号，“不停教”是真的，“不停学”这个还真不能完全保证。因为孩子存在很大的个体差异，一根网线，能不能牵住学生的心，集中学生的注意力，这点很难把握的。还有电子产品本身的诱惑太大，孩子能不能严格要求自己，不被学习之外的内容吸引，达到我们期望的学习效果呢？很难说。
经历过才发现，课堂还是需要面对面，无论时代怎样发展，老师必须在身边，所以教师这个职业应该不会被人工智能取代。
还有一个深刻的烙印就是“做核酸”，三年前，我们并不知道核酸是什么，2022年，做核酸成为常态，成为每天必做的功课。因为没有24小时核酸检测，去办事被拒之门外；因为没有核酸检测去景区进不去。核酸检测阴性和绿码成了2022年的通行证。
大规模的常态化核酸检测，导致工作人员不够，我们被抽到社区核酸检测点去当志愿者，负责扫核酸码，从早上七点开始一刻不停地扫到十点，有时扫到十二点，扫的胳膊酸痛，这样的日子持续了近二十天。
后来，采核酸也进了校园，从最开始的隔天才一次，到后来每天采；从最初的医护人员来才，到后来，我们自己采。于是，我又学了一项新技能——采核酸！穿上防护服，带上手套和护目镜，变身成大白，学生认出来说：“老师，你也会采核酸呀？”“嗯，是的，老师无所不能！”我笑着回答。
后来不采核酸了，然后，我们就开始陆续发烧了，经历了高烧，浑身酸痛，咽痛，咳嗽之后，我们才知道自己“阳”了，这时候，核酸检测点已经撤了，做核酸开始收费了。
2022年最后一个月，大家见面就问：“你杨过了吗”，答曰“杨康了”，于是网上关于“杨过”、“杨康”和“王重阳”的段子流行着。大家热烈地讨论交流着“阳”的感觉，虽然身体都还没有完全康复，却都互相开着玩笑，似乎我们都在等着“羊”来，心态都是乐观的，坦然面对。在爆发期，有些人没有抢到药，诊所医院人爆满，一些年纪大的老年人，没有挺过去，后来“一条龙”服务接待不过来，这个病毒真的会要命。
我们身陷抗疫的日子里，俄罗斯和乌克兰的仗一直不紧不慢地打着，史上最奢华的世界杯也热热闹闹地举行了，时代的脚步从来就没有停歇过。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”告别过去的阴霾，2023以全新的姿态向我们走来，相信我们一定能够迎来一个生机勃发，万紫千红的春天。
