初夏，带着丝丝欣慰，伴着童心浓浓的热情，和淳淳的舐犊深情转眼间到了一年级工作的尾声。时间就像是每日都伫立在空中的太阳，永远都不肯停歇。而我们就在每天的日出日落中慢慢成长，逐渐长大。成长，在这一年的工作中我和我的孩子们都在一天天的磨合中逐渐成长，逐渐变成不一样的自己。
读书的好处在于：它能让人更知不足，读书越多，学的越多，越能够感觉到自己的知识储备是有限的，越发觉得自己存在的短板太多。而共读把自我阅读中的一些疑点盲点在集体讨论中得以解决，这也是我们一直坚持共读的缘由。这个学期一共读了三本书维克多罗恩菲德的《你的孩子和他的艺术》，鲍姆嘉通的《鲍姆嘉通说美学》和阿尔弗雷德阿德勒的《儿童人格教育》。
《你的孩子和他的艺术》这本书他首先讨论了儿童美术的意义和我们该如何去理解儿童美术，以及儿童美术对儿童成长的重要意义。其次，他还讨论了老师跟父母该如何帮助孩子进行艺术创作。这本书的重点是不同年龄和不同发展阶段的孩子在艺术上可能会遇到的主要问题，通过组内共读讨论帮助我们解决很多该年龄段孩子出现的各种看似不能理解的行为。 《鲍姆嘉通说美学》中体现了三种美学思想。第一种，直接决定美学感性认知的不是形式上的美，而是要人们在内心深处寻找美。第二种，人们在认知中产生了美，也就是说美也是人们在认知过程中所产生的必然结果。第三种，审美是真实的。虽然时代在变迁，文化在进步。鲍姆嘉通的美学观点和我们中国的美学观点存在不同之处。每个民族都有自己各自的文化、各自的经验，进而产生了不同的理论。然而这本关于美学的书可以帮助我们进一步了解西方美学的本质，同时也能给我们自己对美学的认知带来一些启迪，让我们通过美学的知识来丰富课堂内容，了解当代美术发展的新动向，新趋势。在课堂上我们总会遇到这种或那种儿童奇怪的行为，并且，有些问题无法避免。在问题儿童身体上发现的问题只是表象，这些问题的根源，都指向儿童在成长过程中，为了追求优越而做出的错误选择和错误方法。要真正从根源上帮助问题儿童解决这些问题，需要对人格的形成和结构有深刻的理解。所以年级组选择了《儿童人格教育》这本书，从书中，我们寻找到问题孩子行为背后的原因，更好更快的解决了问题儿童不好行为，从而优质了课堂。在书中我们不断寻找跟孩子们更好的沟通教育方法，不断的学习新的教育理论知识，通过理论实践相结合，更好的服务于学生，服务于教育。
读书为我们筑起更坚实的地基，专业上的训练为我们筑造增砖添瓦。这一年，我们组内不断学习丰富专业技能，每周五的一二节课教研时间我们开展了书法课程，一方面是增加一门技艺，一方面可以修身养性，让我们更加平和遇事处事不惊，更有耐心。经过一年的训练，我从开始不会抓笔到现在逐渐掌握一些笔法，从练习横竖撇捺到一个字一个词一句话的成品，我慢慢开始静下心来越来越喜欢书法，在练习的过程中我找到了一些平和培养了耐心。今年六一艺术周我们所有的美术老师也展示了这一年来我们的成果。虽然还是达不到能展示的程度，至少我为自己一年的努力画了一个句号，下个学期我依旧会加强联系，让自己在书法上有所进步。
公开课也是我们学习教学经验的一个绝佳机会。今年古老师的公开课从筹备到最后的展示我们整组人员都参与其中，大家共同讨论课程设计，给出建议，在筹备的过程我学习到了更多的设计课程经验，如何将课程环节环环相扣。一次次的磨课，让我从中学会了精简课堂语言。古老师的公开课讲的是《彩墨游戏》，这是一门关于国画的美术课程，在一起教研的过程中，我跟古老师也学习了很多关于国画的绘画技法，虽然只是初级的一些知识，也让我对我们传统绘画形式产生了浓厚的兴许。课堂上，古老师用风趣幽默的授课形式，把整堂课讲的活泼生动，原本枯燥的知识点，通过游戏的形式，让孩子们记忆深刻，一步一环节的讲课模式，让孩子在练习中不断进阶，最终完成了一幅完整的作品。一张水墨作品在40分钟内对于一个从未接触过国画的学生是非常困难的，但正因为以游戏贯穿整堂课，孩子们很轻松的完成了自己的第一幅水墨作品。从他们喜悦的脸上，我知道孩子们这堂课学的很开心，从作品的完成度上，我看到了孩子们对知识点掌握的程度。一堂好的课程，就是让孩子轻松开心的掌握课程重点，难点。古老师这堂课做到了，不仅让上课的孩子全神贯注，让我们这些听课的老师都听得津津有味，意犹未尽。
好的课程是需要不断的教研，不断的打磨才能设计和完成。这个学期，我们美术组加强了教研进程，增加了教研频率，周一到周四都用来组内学科教研，每位老师都在教研中说自己在课上遇到的问题，课程设计是否合理流畅环环相扣。有问题大家一起讨论解决，从共读的书中找寻答案，从经验中分享方法。每一次的教研大家都会在自己的课程规划上勾勾画画，改进上节课遇到的问题，一句话，一个环节的都要经过不断的设计和打磨。课程随然不能说是完美的精品课程，至少在不断的改进中做到更好。这是一名教师对课堂的尊重。我向大家学习着这份精神，敬畏着我的每一堂课。
除了教研常规课程，今年我们还课设了校本课程，以超级黏土为媒材做了《可爱的铅笔头》和《小小动漫》。孩子们对手工的热爱，和丰富的想象力创作出了很多优秀漂亮的作品。许多孩子的作品还在六一艺术周上进行展示，得到了老师和同学们的赞美。
每年的六一对于我们来说都是个大日子，是艺体展示周被称为艺术周，在这一周里会尽情的展示孩子们所学的艺术课程。美术组的展示通常分为两块，一是绘画作品展示，二是创意手工展示，而今年尤为特殊。今年是我校建校十三周年，我们接到任务，在艺术周我们美术老师需要和学生共同创作完成一幅围绕建校十三周年的十三米长卷。接到任务后我们组内开始展开相应的讨论给出各种方案进行探讨研究和设计，最终我们把学校各门课程中的经典课程底稿呈现在十三米的画布上。从开幕式开始我们就跟孩子们在操场的一旁进行长卷的绘制、上色、装饰。在开幕式结束的那一刻，一幅十三米承载着我校学生学习各科经典课程的场景图由十三名学生在台前缓缓展开。那一刻我们用手中的画笔讲述着我们的故事，那一刻我们用一幅作品送上对学校的祝福。
这一学年我的工作和学习是丰富多彩的，工作因为学习而得到了提高，但仍有很多不足之处，还需要虚心请教努力前行。这个夏天唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
