阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这个题目的关键词有三个疫情中、距离、与联系，考生在审题的时候一定要注意出题者设置的背景，在疫情中，也就是说，在疫情正在发生的时候，应该是写作的一个大的背景。疫情发生后，保持适当的距离，是防止疫情蔓延的最有效手段和方法，可是距离会不会隔断人们之间的相互联系？会不会使原本熟悉的人变得陌生起来？会不会让亲密变得疏远？
当考生想到这些的时候，就也应该考虑到距离与联系，二者的辩证关系。如果学生就疫情而写疫情，可以写出合格的作文，但是作为高中生来讲，要想得高分就不容易了。因为高考更侧重于考察学生的理性思维，也就是说，通过此次疫情中的距离与联系，这个表面现象，要能够思考到生活中类似的事情，从而引申为处理它矛盾的有效手段。
因为距离和联系看起来是矛盾的，二者之间有着千丝万缕的联系，如何把矛盾化解掉？如何让原本对立的事情出现缓和，甚至出现交流和融合，是需要打开新的思路，采用新的方法来解决的，这恰恰是出题老师设置的障碍。
考生在处理这个题目的时候，既不能躲开疫情写其他，又不能单纯只写疫情，而不联系社会实际，现实事件。所以在这个角度上来讲，这个题目出的是非常成功的。
如果考生能够打开思路，结合疫情而又能够跳出疫情，写出有新意的文章，写出自己富有个性的见解，就能得到阅卷老师的青睐，取得好成绩。
