时常听到有些家长说现在孩子越来越不好管理，到底是怎么个不好管理？
家长们的抱怨大都是这样的：她现在开始叛逆，跟她说什么都不听？拒绝跟我沟通，她功课很差，可能还抽烟，晚上不睡觉，一直打游戏。
孩子们出现这样的行为偏差是怎么形成的？
根据马斯洛需求理论，每个人都有不同层次的需求，这条理论适用于所有人，不分年龄与性别。当我们还是个孩子的时候，我们最需要的就是重要感与家庭的归属感。但是我们的家长们由于自己所受教育程度与自身的修炼程度的不同，对于自己的孩子的行为表现不能很好的理解，以致于我们在回应他们的时候，显然并不能达到孩子的心理预期。
比如：一个小女孩孤独地坐在家门口，期待妈妈回家。她已经努力地把家收拾好，打扫得很干净，希望妈妈回来能称赞她。但是天都黑了，妈妈还没有回来。最后好不容易盼到了妈妈，妈妈拖着疲惫的身体进门，看也不看她一眼，对家中的整洁视而不见。那一夜，小女孩伤心地躺在床上，把这一切解释为"我不够好，不够重要!"而伤心落泪。
姐姐又当选模范生了，爸爸妈妈高兴得买了个蛋糕为她庆祝，妹妹冷眼旁观。妈妈不经意地说：“看看你姐姐，多跟她学学。”小女孩的心在滴血：“我永远不会比姐姐好，我永远得不到爸爸妈妈全部的疼爱。
如果孩子的基本的需求得不到满足，孩子就会对周围的人、事、物、尤其是对自己，产生一些很重要的价值判断，并建立一些决定性的信念。这些价值判断和信念，会造成孩子的行为偏差。
所以当我们的孩子在需求得不到满足的时候，就会感到自己很受伤，进而感到气馁，沮丧。之后，偏差行为就开始了，进行争取注意，权力斗争、报复、放弃等各种行为来表现自己的抗议。
如果这些行为表现得不到很好的开解，就会影响到你与孩子之间的关系，更糟糕的是他们长大成人后还会把他们带到工作生活中，成为他们的人生模式，从而主导他们的命运。
我们成年后所遇到的种种问题，绝大多数都是源自孩提时代这些错误的价值判断和信念。而我们又不会回观自己，总以为自己的模式是正确的，从不会怀疑自己，把眼光总是盯向外面的人事物，人际关系紧张。
归根结底责任在于我们大人，因为我们没有满足孩子的需求。
当然也有些家长，一味地顺应孩子，反而让孩子没有归属感，找不到自己的位置。一个无法找到自己的孩子，当然也会有行为偏差。
那我们到底应该怎么教育孩子呢？
最关键的在于我们自己。真正要改变的是你自己，而不是孩子。人与人之间，尤其是亲密的家人之间，都是靠能量的交互作用在互动的，孩子的能量场比较开放，所以很容易受到大人的影响。如果你每天都让自己在喜悦、爱与平和中，你与自己的关系处理好了，你能接纳自己，臣服于事实本身，你的孩子自然会与往日有所不同。
你的内在变了，你外在一切都会随之而变。
孩子教育其实就是你与自己的关系。
