知识需要融汇贯通，综合运用。既是复习，又是新尝试。合理分配图文所占比例，彼此照应，融为一体。
人物造型并非必须Q版人物，简单有趣，想怎么画就怎么画。做到有鼻子有眼，就够了，反正不是画素描！
范例《逢考必过》
1、此步骤复习“横细竖粗字”，尽量将每个字写得方正，且字间距紧凑。注意走之底的点，可以用圆形代替。
2、将文字中所有竖笔画，以及部分类似竖笔画加粗。同时注意个别字中的横笔画，只要右侧无竖笔画连接，都在其尾部加上“三角形”，这个方法是类似“仿宋字”的写法。
3、在中文下面添加空心英文，且居中排列。图画部分，先使用流畅线条，在居中位置绘制一个内部空间较大的封闭图形。
4、将封闭图形看作人物的头部，并添加发型、耳朵、身体和动作。图案下部线条的结束，要与文字保持一定的距离，但不要太远。
5、添加五官，并使用点线面装饰整个图案，并加上小元素配饰，让画面生动。
使用橙色中性笔添加装饰小图案，点缀且衬托整个画面，最后用0.38mm中性笔签日期或签名，作品完成。
以上步骤为图文结合的综合运用，尝试将各部分合理、紧凑的组合在一块儿，并且用颜色来丰富画面。
特别说明
1、也许有同学会发现该图在整个绘制过程中，没有做“描边”这一步骤。
是否要问：不是说描边很重要吗？不是说绘制插画必须要描边吗？好了，请淡定。根据之前的教法，人物图案外轮廓以及空心英文的外轮廓都应该描边。
但是，先讲没有描边的原因：图中使用了0.7mm和0.38mm中性笔，线条粗细有明显的区别。重点在该图视觉上外轮廓已明显粗于内部线条，所以可以不用描边。
当然，如果您是生性固执的人，偏要再描一次外轮廓，也是可以的。
此例其实更想说明的是，画画这件事儿，虽然需要跟随老师的教法，但在之后的练习和创作中，需要懂得变通，根据实际情况进行技法上的调整。
这就像儿时读书，老师常说“不要死读书，读死书”的道理是一样的，方法是死的，人是活的，自己觉得合适的表达，就要学会取舍。
2、细心的同学可能还会发现，空心英文“PASS”中的“A”，好像有修改过的痕迹。对，因为我使用了涂改液。
当然我也可借助后期电脑P掉，而现在呈现出来，并非教学不严谨，而是想告诉大家两点方法：
A、当绘制插画过程中遇到差错，尤其是文字，在不希望重画的前提下，可想办法修改。毕竟最后呈现的是作品，没人知道过程中出现的状况。
B、涂改液只是应急工具，不能依赖！PS是更好的工具，能让最终呈现的作品干净，无瑕疵。
范例《孤独患者》
1、首先搞明白：人是由头、身体和四肢组成。头部有五官，五官有表情。身体有胖瘦，四肢有动作。除此之外，为达到创意的目的，在绘制过程中，对每个部分和细节都可做适当的增减或变化。另外混搭的配饰也能体现创意人物的怪诞！
一个孤独患者喜欢将自己保护起来，禁锢起来。那先来画个透明的头盔吧！再次提醒，流畅的线条加内部空间大！
2、弧线花瓣状的配饰可画成您喜欢的样子，然后将头装进去，尽量画大。因为除了耳朵，还有其他五官需要画到面部。
3、眼睛是心灵的窗户，默认为特点且放大，鼻子细长并省略了嘴巴，因为孤独患者不喜欢说话！（多么牵强的理由）画身体之前，应该先确定动作，也就是双手的位置。
此处提示：先画手部动作的原因是，有可能手放到了身体的前方，“谁在前，先画谁”的道理。可能有同学觉得手掌和手指很难画，两个方法：
A、可以对照自己的手，摆出各种手势参考。
B、减少手指数量，毕竟是创意画，甚至画成哆啦A梦的圆球手都是可以的，根据自己的能力来。
4、补充身体，身体包括胸部和肚子，是胖是瘦自己确定。至于身体要画多大，根据自己的审美来确定。有人说头大身小才可爱，或者头小身大才有趣，两种说法均是对比很强烈时得出的结论。
头大身小时，身体再小不能小于头部的二分之一；头小身大时，身体至少是头部的4倍大小才会出效果；正常情况，身体是头部的1.5-2倍大小。
5、补充腿脚。脚部画法与手部画法同理，不会画没关系，要么对照自己的脚，要么随意。外轮廓描边，0.38mm中性笔做内部装饰。
6、别忘了孤独患者还有一个“禁锢自己”的特性，所以在胸口画上一个像锁一样的图形。然后继续做点线面的内部装饰，不要太多，有个意思就好！
7、此步骤关键点有两个：
A、用情景来烘托主题。使用红色笔画出手指流血的情景。
B、用文字来描述孤独患者的态度。拒绝和排斥外界是孤独患者的特性。
8、其它文案的填充。一方面完整说明孤独患者的态度，另一方面使用细笔划的英文排列，填充因主图手部动作造成的画面空白。最终，让整体画面显得完整！作品完成！
特别说明
两个范例的人物画法较为随意。只用让其大概具备人物的组成部分，同时根据主题营造出气氛，无论使用色彩区别、小元素增补还是图文结合的方式，尽可能加入自己的感情。
画成什么样不重要，重点在插画基本步骤和要诀的应用。时刻提醒自己：
1、描边
2、内部空间大
3、点线面装饰适可而止
4、图文结合
相信做到这4点，您的作品不会差到哪儿去。
在临摹范例的过程里，认真阅读描述文字，多去做变化和思考。我们只能给您方法，真正打开脑洞让作品有情感有趣味，还得靠您自己！
最后希望大家能在这循序渐进的教法中，把每个技法学明白踏实！通过后期的练习、思考和变化，做出有趣的原创作品。
第六课作业
1、认真阅读文字的同时，临摹两个范例；
2、选择其中一种图文结合的格式，原创一幅作品；
3、作品要有意义，以图衬文，以文点图。
