一【班级】：
绘写生活班
二【代课老师】：
小鱼儿老师
三【年龄阶段】
6/7岁 中/大班
四【国家纲要】
绘画是一种艺术表现形式，是培养幼儿创造力和想象力的重要手段。幼儿喜欢用绘画的方式来表现自己的感受和意愿，在涂涂画画中发挥潜能，建立自信。因此，绘画在幼儿健康成长中的作用不可低估，我们应重视幼儿想象力和创造力，重在引导幼儿学习用自己的眼睛、自己的心灵去体验、表征生活中的美。
五【孩子心理发展特征】
5—6岁是幼儿园大班的年龄，也是即将进入小学的年龄。5—6岁是新的特点继续巩固和发展的时期，这时期心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1.好问、好学
有强烈的求知欲和认识兴趣。
2.抽象能力明显萌发
5岁—6岁儿童对因果关系也有所理
解。比如，他们能够懂得物体浮沉的原因，比如说：“针是铁的，所以会沉，火柴是木头棒棒的，就会漂”。
3.开始掌握认知方法
5—6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法，在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程，或是思维和想象过程，都有了方法。
4.个性初具雏形
5-6岁幼儿的心理活动已经开始形成系统。也就是说，个性的形成过程已经开始。儿童的各种心理活动互相紧密地联系起来了，先前的心理活动，先前形成的态度，影响着后来的心理活动和对事物的态度。心理活动系统的方向开始逐渐稳定。
个性开始形成，是和幼儿认识活动抽象概括性的发展，以及各种心理活动有意性的发展相联系的。
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六【课程主题】
《优雅的火烈鸟》
七【课程环境】
了解火烈鸟的特征以及生活环境
八【完成课时】
1课时
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
通过学习火烈鸟的特点掌握火烈鸟的造型，
过程与方法：
通过视频以及孩子观察火烈鸟图片了解，认识火烈鸟的特征 形态
态度与价值观：
提高孩子的审美锻炼发现生活中的美
十【课程准备】
kt板 冷色系丙烯颜料 扇形笔 皱纹纸 红，白，黑黏土
十一【课程难点 | 重点】
教学重点：火烈鸟动态造型
教学难点：怎样表现火烈鸟的动态
美学元素：造型为主，注意渐变
十二【课程步骤】
1.准备参考图片以及各种物品的到位
2.孩子们签到及穿戴围裙，课前先给没有迟到的孩子们 以及上周完成锦囊的孩子们加分
4.进入课程，老师课前的引导
5.孩子们开始自主进行绘画创作，老师根据孩子的画面进行引导和观察…
6.互相欣赏小朋友的作品，欣赏学习
7.调整效果绘画结束
8.互相欣赏小伙伴的作品，并学习他人的优点
9.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成个人行为好习惯…
①上课之前先让宝贝们说了说今天是如何过六一的，每个宝贝都滔滔不绝，说了一大堆，看来每个宝贝都喜欢属于自己的节日。
②进入正题，看视频。观看视频的过程，边观察火烈鸟的特征。
③大家说一说都观察到了哪些
畅所欲言
④观看火烈鸟的图片
⑤归纳总结
为什么叫火烈鸟？
火烈鸟的一些特征以及生活习性
1.嘴巴短而粗
2.群集生活
3.游泳也很棒棒
周五晚班作品赏析
周六上午班作品赏析
