文 ▏ 黄铭峰
职业生涯发展最初的发展，是在美国工业化大扩张时期，最早由帕森斯提出了人格特质在职业上的分化发展的问题，所以他被称为“职业生涯之父”。
生涯发展理论的另一个主要基础是心理测评运动的发展，最初由比纳——西蒙编制的智商测验，用来测定个体的天赋智力差异，预测其在职业发展中的表现。
之后，随着二战的结束，大批退伍军人重返劳动力市场，美国劳工部制定了退伍军人法案，要求通过科学的方法培养大批有经验的、熟练的工作人员，以满足工业领域用人的需要，从而催生了大批职业心理学家进入生涯发展领域。
进入20世纪60年代，女权运动的发展推动了妇女可以和其他男性一样平等获得工作权利，一大批生涯规划专家如舒伯、金兹伯格、罗伊、霍兰德等，在这个时期形成了比较成熟的生涯理论，当各种职业人格测验在和应用心理学的发展完成融合后，职业生涯规划才被社会大众所接受。
发展至今，西方发达国家的职业生涯规划有一整套的理论体系，整个咨询流程也是非常规范系统的。应该说这些发达国家在职业咨询方面，更多的是靠一个整体的平台和体系来为求职者提供专业服务，而咨询辅导人员的作用就相对比较弱化。
相比较，国内的职业生涯咨询发展较晚，至今还没有一个比较完整的、符合中国人文化心理特点的职业规划理论体系，各方面的咨询流程还在不断健全当中，所以咨询辅导人员的经验作用就显得相对重要一些，但客观上来说，最终由于咨询人员的差异性所产生的咨询结果也会有比较大的差异。
所以，职业生涯规划的理论和咨询流程，还将经历一个比较长时期的本土化改造的过程。如果说各种职业生涯规划的理论还比较容易完成本土化的改造，但由于国外发达国家的职业咨询主要靠配套体系来完成整个流程，而国内的职业咨询主要靠咨询师个人素养来完成整个咨询流程，所以，我们的职业咨询流程和国外就有很大的区别。
笔者在刚开始做职业咨询的前几年，也是用书本上的理论知识和规范的操作流程来做咨询。但实际运用下来的效果并不理想，之后也是通过不断地经验总结，找到了一条适合自己，也是适合大众心理需求的职业咨询流程。
所以，通过这个自我探索的过程，笔者觉得理论的完整和流程的规范并不是最重要的因素，关键还是要有效果，表达的内容能让别人很快地理解才是最重要的。
正因为如此，笔者觉得很多职业规划的高深理论术语完全可以用普通中国人心理上容易接受的，以通俗易懂的表达方式呈现出来。如果用中国人的思维方式来解释职业生涯规划的流程，可以理解为这是一种“道”与“技”的探索认识过程。
什么是“道”？道是一种事物发展的规律、一种解决问题的思路、一种合理的人生态度。什么是“技”？技是一种思维的方法，一种问题解决的途径，一种前期总结的经验。
职业生涯规划的实质是通过运用“道”的思维方式去指导“技”的实践，然后再通过“技”的实践结果反过来印证“道”的过程。
说得再具体一些，可以说我们通过对客观规律的认识，运用正确的思路和方法，去合理应对我们在职业和人生道路上所遇到的各种问题，同时在这个过程中增长了我们的智慧和才能，见证了自我的成长。
举一个学数学的例子，笔者认识身边的一位女性朋友，她在高中和大学里的数学成绩一直不错，上数学课把老师讲解的关键原理听完后就开始睡觉，下课很少回家做习题练习，但每次考试总能考80-90分以上。
笔者很奇怪地问她是如何做到的？她笑笑说：“其实很简单，考试前一星期，自己把这学期所教的所有的公式原理在纸上前后推理三遍，理顺思路后再选择一些有代表性的习题做一些，就能考高分。”
我又问道：“你的这个方法很好，为什么你不能再考到95分，甚至100分呢？”
她认真地回答说：“我的这种方式适合不太用功的人，如果要我再往上增加5-10分，那可能我也必须像其他认真的同学一样，把所有的习题都做一遍，才能勉强达到那个分数。”
这对笔者是一个非常大的启发，突然意识到任何领域在最高的原理上是相通的。做好任何一件事情，起决定性因素是——思路。是思路决定方法的运用，方法的探索和实践倒过来验证思路的正确性。所以说“实践是检验真理的唯一标准”是非常具有科学性的论断。
数学的公式和原理就代表了一种正确的思路，一种具有指导意义的思想。而且这种思路是具有前后严密的内在逻辑对应关系，如果我们首先对这种内在的逻辑做一个深入的推理分析，从中洞察到内在的发展规律，再做一些具有代表性的习题（具体的探索实践过程），这样能帮助我们去更好地去理解客观的规律。
在这个过程中思维和智慧得到锻炼，在面对实际的问题过程中方法上就能举一反三，自然而然就具备了解决复杂问题的能力和才干。
当然，“实践是检验真理的唯一标准”并不是绝对的，而是相对的。因为人的探索实践的过程中，必然伴随着对自我认识的局限性。这种局限性往往是不太容易被发现的，需要通过更多的理论探索和再实践的方式去寻求一种突破。
所以说实践应该是一个不断接近真理的相对比较有效的方法，而不应该是唯一的标准。很重要的是，理论思路上的突破也是非常关键的，其难度是非常巨大的。这种突破往往是比较缓慢而持续的，每一次在理论思路上的一个小小的突破，都可以在现实层面对实践的跨越式进步提供充足的内在动力。
简单地说，就是具体的实践过程可以帮助我们达到考80-90分的程度，但最后的十分的距离，每增长一分难度也是很大的。
对于这位有数学天分的女性朋友来讲，她的提高难度在于实践事物的密度具备了（只做了有代表性的习题），但实践事物的广度不足（其他的非代表性习题没做），对实践事物应对的熟练程度不足。
而对于其他缺乏数学天分的朋友来讲，实践事物的密度和广度具备了，但欠缺了对原理思路的思维锻炼过程（对“道”的理解不够系统深入），所以即使本人非常努力，也还是无法达到理想的学习成绩。
这说明，以大部分人的智力条件，通过刻苦认真的学习，可以陆续达到80-90分的标准，再往上提高到100分的境界，靠的就不是智力条件，而是智慧的领悟能力。这种很强的领悟能力，取决于两个最重要的基本条件：
1、针对“道”，即对核心原理的思路上的领悟。
2、针对“技”，即对实践事物（广度和密度）探索过程中的直觉领悟。
这其实说明了一个很深刻的问题：对“道”和“技”的认识是一个相互促进，相互影响，也是相互制约的关系。对于这两方面的认识是循环往复，永无止境。人的智慧的产生也是在这两种事物发展的过程中，通过思维的碰撞所产生的思想上的火花——觉悟。
不管是做职业生涯规划要好，或者是从事任何其他的领域也好，所有的目的就是为了能让自己在智慧上觉悟，有了这个觉悟，也就是我们通常所说的“悟性”，那人就等于有了思路，理解了很多事物之间的内在逻辑关联性，找到了解决具体问题的有效途径。也在这个实践的过程中，我们内心最终领悟了职业的真正意义，生活的真正意义，自我存在的真正意义。
所以，职业探索的最高终极价值，是帮助我们悟出人生的真谛和意义之所在。
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