28009 杨青
【山姆和大卫去挖洞】
分享对象：公司新进业务主管
分享场地：公司培训中心课室
应用目标：启发管理思维，能从不同角度分析目前团队管理的机会点。
分享准备：通读、精度绘本，了解作者的背景、风格，各类关于本绘本的介绍，找到不同视角上对绘本的解读。准备相应启发的问题，我读绘本的方式，包含感情、语音语调的准备。制作课件。
图片发自简书App
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分享过程：1.介绍绘本的获奖经历和作者；2.PPT展示绘本内容，我读绘本，绘本主体故事如下：山姆和大卫还有小狗一起去挖洞，去找了不起的东西；挖着挖着开始调整方向，分头去挖，后面又合力往下挖，结果每次都与钻石擦肩而过；后面累了睡着了，掉出洞外回到了草地上，“哇”“哇”两声，两人十分开心，没有找到宝石，但他们都是“真是了不起啊。”
2.（1）欣赏完绘本,有什么感受或启发？这时，主管们开始出现各种不同的声音：好可惜、好遗憾错过了，再坚持一下就好了；一开始就没有明确的目标啊，怎么可能会成功；期间没有任何的激励，怎么坚持；没有挖到钻石，但是开心就好，过程很重要；两个小朋友竟然能把洞挖通，也是惊喜，有时候结果就是这么出其不意；两个人，一个在主导，一个盲从，决策很马虎…… 真是映证了一千个读者就有一千个哈姆雷特。（2）回想下，我们过去的管理工作中有没有这样的时刻，当时具体是什么情景，管理结果如何？如果有机会调整的话，你会怎么做？请出分享 （3）推荐绘本应用于管理中。
总结经验：分享时间可更充足，探讨会更充分。
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