今年班级问题生和后进生的人数陡然增多，让我确实有些应接不暇。虽然开学第一天就跟孩子们说了我的班级管理理念。我会更多的关注孩子们的正向，关注孩子们的优点。尤其是不管孩子以前表现怎么样，哪怕以前犯了再多的错误，成绩再差，那都已经成为过去，老师都不会追究。只要自从进了这个班级以后，能够好好表现，在老师眼中，就是一个非常优秀的学生。
但是由于班级人数太多，没有时间，也没有精力和一个个孩子去长时间约谈。再加上上级的各类检查，上课、备课、改作业，和孩子沟通的时间寥寥无几。很多时候，都是当孩子出现问题以后，才会静下心来，和孩子一起共同面对问题。
在和孩子一起解决问题的过程当中，尽管我一直向孩子传达我对孩子的信任，并对孩子的赞美和正向关注。但是孩子依然没感觉，他觉得时间太短，而我从老师的角色迅速的转换到咨询师的角色，这种迅速的转变让他一时半会儿还很难接受，感觉不到我的真诚与真心。
当我做了一番自我反思，再次和孩子进行谈话之后，孩子的态度也有了很大的转变。
所以我们总是在不停的使用很多技术，但是如果我们人没有到位，对方感受不到我们的真诚，再好的技术也无法达到良好的效果。所以技术到不如人的心到。
