汉丰湖怎么读——语文枫林24
教材无处不在，生活处处语文。只要学法在手，学习语文不愁。
（怎么读）一、从对象及内容的角度生成并解决问题
提出问题：读的整体对象是什么？具体由哪些景观组成？……
解决问题：【读的整体对象是什么？汉丰湖美景。】
解决问题：【具体由哪些景观组成？汉丰湖，举子园，城南故津广场，沿湖景观，三座大桥，美丽的荷塘，刘伯承元帅纪念馆，……】
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（怎么读）二、从知识的角度生成并解决问题
（怎么读）（一）从水利知识的角度生成并解决问题
提出问题：汉丰湖的由来？面积多大？作用是什么？……
解决问题：【汉丰湖的由来？汉丰湖因三峡工程而生，由境内两江汇成，常年蓄水170.28米以上,水域面积15平方公里，是举世瞩目的长江三峡工程建设而形成的世界上独具特色的人工湖。】
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（怎么读）（二）从历史知识的角度生成并解决问题
提出问题：我来谈谈对三峡移民工程的了解。我来说说我知道的开州故城。……
解决问题：【……】
（怎么读）（三）从环境知识的角度生成并解决问题
提出问题：三峡工程对库区环境有哪些影响？三峡工程对库区地质有哪些影响？……
解决问题：【（查阅资料）1.三峡水电站每年发电847亿千瓦时,与火电相比,少燃烧5000万吨原煤,可以有效地减少对周围环境的污染,具有巨大的环境效益。每年可少排放1000万吨二氧化碳,100万吨二氧化硫,1万吨一氧化碳,37万吨氨氧化合物,以及大量的废水、废渣；可减轻因有害气体的排放而引起的酸雨的危害。2.三峡工程还可使长江中下游枯水季节的流量显著增大,有利于珍稀动物白暨豚及其它渔类安全越冬,减免因水浅而发生的意外死亡事故；还有利于减少长江口盐水上溯长度和人侵时间,减少上海市区人民吃“咸水”的时间。3.三峡水库蓄水后,枯水季节长江中下游流量增加,水深增大,对白鳍豚越冬极为有利,搁浅死亡可望避免。4.三峡工程在每年10月份开始蓄水,将使下泄流量比天然流量有所减少,这就有可能干扰中华鲟在葛洲坝工程下游的栖息和产卵活动。5.建库后,冬季气温增高、湿度减小,对冬雾的形成不利,所以冬雾将有所减少。但在秋季尤其是深秋时节,雾日将略有增加,年平均少于2天,对长江航运不会造成较大影响。同时不利影响还主要表现在以下4个方面：第一,会加剧库区原已比较尖锐的人多地少的矛盾。三峡水库正常蓄水位175米时,淹没耕地和园地36万亩；移民安置区内的城市、县城、集镇、农村居民点、工矿企业迁建,公路等专业项目复建,还要占用近7万亩耕园地。这就加剧了三峡库区原已比较尖锐的人多地少的矛盾,如果没有恰当而有力的措施,只坚持就近后靠,只在扩大耕园地上下功夫,势必造成大面积毁林开荒、陡坡种植,造成新的水土流失,进一步使生存环境恶化,农村移民不但无法致富,还给库区经济的进一步发展造成困难。尤其是在国家规定25度以上坡地必须退耕还林、还草,既度以下坡地必须改造成梯地之后,三峡库区农村移民安置的环境容量进一步缩小。如何做到既要使农村移民“搬得出,稳得住,逐步能致富”,又要保护好库区的生态环境,促使库区的生态环境向良性循环转化,成为消除三峡工程对生态环境不利影响的第一项重要任务。第二,会使三峡库区局部江段的水质污染进一步加重。三峡工程建成之前,库区局部江段的水质污染就已十分严重,但由于长江水流的流量大、流速快,使其自净能力强,后果还不严重。三峡水库蓄水后,尤其是在冬季,上游来水量减少,使水库内的水体流速减缓,复氧和扩散能力下降,如不及时对各种污染源进行治理,大量工业废水和生活污水仍然排人长江,局部江段水质污染必将进一步加重,甚至威胁城镇生活用水的水源地。因此,遵照国家有关生态环境保护的法律法规,对三峡库区的工业废水及固体废弃物必须限期治理；对生活污水和垃圾也必须限期治理,成为消除三峡工程对生态环境不利影响的第二项重要任务。第三,三峡水库蓄水后,将会使一些不稳定的崩塌体、滑坡体滑入长江,有的将会威胁当地人民生命财产安全,如何在三峡水库蓄水前,就将一些已经预测到的不稳定的崩塌体、滑坡体加以治理（有的可采取工程治理,有的可采取搬迁避让）,成为消除三峡工程对生态环境不利影响的第三项重要任务。第四,三峡水库蓄水后,将使西陵峡上半段以及一些支流上低山形成的峡谷的近景景观受到一定影响；还将使淹没区内的地面文物和地下文物被淹没。因此,做好三峡库区景观保护和开发规划,并认真加以实施；遵照国家有关文物保护的法律法规,对地面和地下文物进行抢救性保护和发掘,成为消除三峡工程对生态环境不利影响的第四项重要任务。……】
（怎么读）（四）从经济知识的角度生成并解决问题
提出问题：汉丰湖所带来的经济效益有哪些？三峡工程会产生哪些经济效益？……
解决问题：【（查阅资料）原标题：破解消落带治理难题 重庆开州汉丰湖提供范本。
中新网重庆5月15日电(记者于晓) 消落带治理是三峡库区生态治理的难题之一。为了解决这个问题，重庆市开州区在澎溪河下游4.5公里处建了一座拦水大坝，淹没区便形成了今天的汉丰湖。经过多年的探索与实践，汉丰湖在消落带治理方面积累了丰富的经验，用汉丰湖国家湿地公园管理局局长熊森的话说，“在水库型湿地方面(汉丰湖)有着引领作用”。
自2008年三峡水库175米蓄水以来，在重庆开州(原开县)形成了40余平方公里的新生消落带湿地。在消落带，耐旱植物会在蓄水期被淹死，而耐淹植物会在枯水期干死。没有植物，水土会随着江水流失，污染水体。
为解决消落带带来的系列影响，重建汉丰湖湿地生态系统，开州区做出了大胆的探索。2008年，开州区在新城下游乌杨坝区域建设了水位调节坝，使汉丰湖消落带由原来的20余米降到了不足5米，然后应用湿地生态学和生态工程原理，借鉴传统文化遗产中的生态智慧理念，在开州消落带区域实施了适应季节性水位变化的系列湿地生态工程，包括融汇农业文化遗产的消落带基塘工程、适应动态水位变化的消落带林泽工程、遵循自然法则的消落带鸟类生境工程、多功能多效益的消落带生态浮床工程等。
在海拔170以上地势平缓的区域，通过挖筑基塘、栽植水生植物，来恢复和重建湿地生态系统；在海拔172以上地势较陡的区域，通过筛选耐水淹乔木，构建水中林泽，来营造鸟类生境、净化水质；在冬季候鸟较为集中的乌杨坝区域，通过人工堆岛、库岸绿化等工程来重建鸟类生境，为候鸟打造栖息环境；在水面较宽水体较深的区域，通过生态浮床的建设，为鱼类产卵、鸟类觅食提供条件，并能良好的净化水质。】
……
（怎么读）（五）从文化知识的角度生成并解决问题
提出问题：汉丰湖景观融入了哪些文化元素？……
解决问题：【……】
（怎么读）（六）从生物知识的角度生成并解决问题
提出问题：汉丰湖是怎样构建完善生物调节体系的？……
解决问题：【……】
（怎么读）（七）从地理知识的角度生成并解决问题
提出问题：汉丰湖建立了怎样的库岸湿地？……
解决问题：【汉丰湖建立了怎样的库岸湿地？建立生态屏障库岸带湿地是水库淡水水生生态系统与湖岸陆地生态系统交替控制或相互影响的地带。】
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（怎么读）（八）从语文知识的角度生成并解决问题
（怎么读）1.从对象的角度生成并解决问题
提出问题：读的整体对象是什么？读的分对象是什么？……
解决问题：【读的整体对象是什么？汉丰湖。】
解决问题：【读的分对象是什么？分对象：白天的汉丰湖；夜晚的汉丰湖；雨中的汉丰湖；阳光下的汉丰湖；夕照下的汉丰湖；春、夏、秋、冬的汉丰湖；钓鱼比赛；摩托艇大赛；马拉松比赛；……】
解决问题：【细微对象：位置，面积，成因，水，文峰塔，举子园，三座大桥，周围的群山，垂钓者，人，公园，草坪，沙滩，垂柳，荷塘，灯火，晨雾，晚霞，夕照，天气，游船，鱼儿，刘伯承纪念馆，……】
……
（怎么读）2.从写法的角度生成并解决问题
（怎么读）（1）从景物特征的角度生成并解决问题
提出问题：汉丰湖的总体特征是什么？各个部分有什么特征？……
解决问题：【……】
（怎么读）（2）从顺序的角度生成并解决问题
提出问题：我将用什么顺序安排写景？……
解决问题：【……】
（怎么读）A.从时间顺序的角度生成并解决问题
提出问题：按怎样的时间顺序写汉丰湖？……
解决问题：【……】
（怎么读）B.从游踪顺序的角度生成并解决问题
提出问题：如果按时间的顺序写汉丰湖，我会按怎样的路线进行？……
解决问题：【……】
（怎么读）（3）从表达方式的角度生成并解决问题
提出问题：我会用到哪些表达方式来写汉丰湖？……
解决问题：【……】
（怎么读）（4）从感觉的角度多角度生成并解决问题
提出问题：我会从感觉的哪些角度来描写？……
解决问题：【……】
（怎么读）（5）从正面和侧面的角生成并解决问题
提出问题：我会用到哪些正面描写方法？我用什么来侧面描写？……
解决问题：【……】
（怎么读）（6）从表现手法的角度生成并解决问题
提出问题：我会用什么表现手法来写？……
解决问题：【提示：借景抒情，动静结合，虚实结合，伏笔与照应，铺垫，悬念，联想和想象，点面结合，情景交融，渲染，修辞，……】
解决问题：【……】
（怎么读）（7）从结构的角度生成并解决问题
提出问题：我会采用什么结构？……
解决问题：【……】
（怎么读）3.从情感态度与价值观的角度生成并解决问题
提出问题：我会用景来表达怎样的情感态度和价值观？……
解决问题：【……】
（怎么读）（怎么陪）4.从口语交际的角度生成并解决问题
（从口语交际能力：复述能力、倾听能力、应对能力等角度生成）
（怎么读）（怎么陪）（1）从应对能力的角度生成并解决问题
提出问题：假如我是导游，我怎么将美丽的汉丰湖介绍给游客？……
解决问题：【……】
（怎么读）（2）从倾听能力＜辨音、记忆、理解、概括和评判能力＞的角度生成生成并解决问题
提出问题：我会用怎样的语言概括性地点评一下汉丰湖？汉丰湖景点中有哪些美文和名句？……
解决问题：【……】
（怎么读）（3）从复述能力的角度生成并解决问题
提出问题：能不能复述一下汉丰湖的景点？能不能吟诵景点中的诗句？……
解决问题：【……】
（怎么读）5.从求异的角度生成并解决问题
（怎么读）（1）从内容的角度求异
提出问题：我们是否只看到了美？……
解决问题：【……】
（怎么读）（2）从写法的角度求异
提出问题：？……
解决问题：【提示：仿照例文的写法，在例文写法的基础上求异。……】
（怎么读）（3）从情感态度和价值观的角度求异
提出问题：我们在感受三峡工程给我们带来利的同时，是否也有一丝隐隐的担忧？……
解决问题：【提示：三峡水库对地质结构造成的影响。……】
祈祷：
交给孩子自学的钥匙，点亮家长陪伴的灯塔，搭建师生共舞的平台，折断孩子依赖的拐杖，成就孩子“得天下”的梦想。祈祷有一天，孩子们在家长的陪伴下，漫步在漫山遍野的语文枫林，拾起一片片火红的枫叶，我心安然：此生无憾矣！
特此申明：此方法为“语文枫林”独创。为了更好地诠释学法，引用了大量的资料，若需删除，请联系我们。
《情网》（词：刘虞瑞 曲：伍思凯 演唱：张学友）：
请你再为我点上一盏烛光，因为我早已迷失了方向，我掩饰不住的慌张，在迫不急待地张望，生怕这一路是好梦一场。
而你（语文）是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央，我越陷越深越迷惘，路越走越远越漫长，如何我才能锁住你眼光。
情愿就这样守在你（语文）身旁，情愿就这样一辈子不忘，我打开（教研）这扇窗，却看见长夜日凄凉，问你（语文）是否会舍得我心伤。
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