昨天晚上9点48分，我们准时观看了汤敏博士主讲的中国经济大讲堂之“脱贫攻坚如何攻”，使我受益良多！
汤敏博士讲到中国这几年的脱贫人数是6600万，相当于一个中等发达国家的人数。由此可见，中国的脱贫攻坚战略的实施成效是非常显著的。
其中，讲到了现在仍未脱贫的人数是340万，而这340万人口的脱贫工作是非常艰巨的！
汤敏博士有提到过中国现在有不少人是“坐在门口晒太阳，等着政府送小康”，这样的人不在少数，自身缺乏内在发展动力，纵使外界人如何替他们着急，他们都仿佛是并不在意，这可能就是所谓的“皇帝不急太监急”吧！
汤敏博士说到，要彻底消除贫困，就只有大力发展教育。“教育扶贫，斩断根源”才是根本！
以我身边的人为例，班上有15个学生是建档立卡贫困户，贫困人数是班上总人数的30%，而这群学生当中，大部分都是成绩不好的，这令我十分头疼！
有一个学生是孤儿，从小父亲意外去世，母亲远走他乡，只有爷爷奶奶一直抚养她长大。其爷爷奶奶的年事已高，他们家的脱贫之路可谓是“路漫漫其修远兮”。像这种自身缺乏发展力的家庭不胜枚举，所以说，中国的脱贫攻坚之路是非常漫长的。
汤敏博士提到中国贫困的代际传递，从身边的实例来看，的确如此，班上有一个学生的父母智力低下，随之而来的也就是他们的后代的智力亦或是后天的能力不足，不知道将来该如何立足！父母是孩子的第一个老师，然而因为父母缺乏这样的能力，那么这些后代想要脱离这样的现状是非常难的！还有的父母并非智力低下，但是见识短浅，在和他们沟通的过程中，感觉到他们对我们的教育工作的不重视，在他们看来，他们的孩子只需要读完初中，就可以出去外面打工，加入广大农民工的潮流当中，然后娶妻生子，就这样代代相传，永远也跳不出这个恶性循环的圈子！
现在的很多学生，享受着父母的供养，爷爷奶奶的疼爱，完全不懂得世事艰难，从没有想过要努力。班上有几个学生，学习成绩不好，又经常做一些违反学校规定的事情。在他们的道德教育上，我们都花费了很多的时间，但他们都是无动于衷！这样的学生，完全不知道现代社会对一个人的学历的要求有多么严格。他们在温室中成长，我无法想象，这样的人，将来该怎样生存？
在我们农村的教育中，很多老师都是兼职其他科的老师，缺乏专业的音体美等专业的任课教师，学生也就很难学习到更多的东西，对于我们这样的兼职副科老师来说，想要像专业老师一样教给学生更多的东西，便显得心有余而力不足！
由此种种可见，中国的教育发展之路还有很长的路要走！
我们这些底层的老师，就更应该不懈努力，为中国的脱贫攻坚战贡献一份自己的力量！
