写下这个题目，我想，很多人看了会心里笑吧，这简直是痴人说梦。的确，我自己也是这样想的。但是，我心里也不时的想象着，自己可以像一位教育家那样影响学生，改变学生，甚至进而改变世界，起码某种程度上或范围上让身处的世界有向好的改变。
虽然这想法可能到我临终前都不太可能实现。（根据我前三十几年的经历，我是可以预见我大致的人生走向的。）
但是，我心里仍然时常会有那样的念头闪过。
当我在夜里读陶行知的时候，看到他一生的努力和作为，对教育的贡献，我对于我从事的职业有了更深的理解和热爱。
当我在生活中看到因为过度培养，拔苗助长而厌恶学习，拒绝读书的孩子的时候，我会很着急，他们原本聪慧无染的头脑可以有更好的作为，我能不能帮他唤醒自己。我要是能有教育家一样的智慧该多好。
当我在班级里看到因为家庭问题，导致一些孩子有让人难以理解的性格或行为，我心里会有惋惜和心痛，总会想，是不是还不晚，是不是还有改变的可能，他们的一生还那么长，在这个点上，我能不能给一个不一样的力，稍微改变他们人生的走向。
当我面对应试和素质教育的冲突矛盾的时候，我还是希望自己可以像教育家一样做好平衡，在完美应试的基础上，让学生掌握更多科学的方法，养成有益的习惯，塑造健康的性格，培养高远的志趣和豁达的襟怀。、
当我想放松，要懈怠的时候，当我感觉不知所措的时候，我就想，一个教育家会不会遇到这样的问题呢，他们会怎么办呢？肯定不会像我一样吧。
……
念头总是不断，想想，说出来也无妨，我一辈子都成不了教育家，但是我可以一辈子 都向着教育家的方向努力。那样，过程，也不会太糟糕把。
