1-1-6 赵瑾 第九次作业

【书      目】《改变提问 改变人生》【课程领拆】丘恩华老师【上课时间】2017年8月8日【作      业】拆为己用作业: 一周内,在自己情绪不稳定或心情不佳的时候,觉察自己出现的评判者状态,然后回顾选择地图,采用ABCC选择法(A-察觉,B-深呼吸,C-好奇,C-选择)让自己调整为学习者状态,记录过程中评判者→学习者转变的心态关键词(如责怪→责任),并分享到朋友圈。
ABCC选择法

时间:2017年8月9日

I便签:自己的解读

A-觉察。感知自己内在情绪并接受情绪

B-深呼吸。平静、判断感受、尝试关闭评判

C-好奇。了解所有真相、背后的原因,“冰山”的隐藏部分。

C-选择。接下来要怎么做?继续评判让事情升级恶化or成为理智学习者让事情更好的解决?


A1:描述自己相关经验

今天早上在送孩子去上幼儿园的时候很生气,因为发现时间已经很有限,而最近经常发生这种状况的原因是爸爸拿着手机进洗手间,十几分钟的时间被浪费在马桶上。

A2:我的应用

目标:在接下来的这一周的上学日里针对此事使用ABCC选择法,接受自己的情绪感受、深呼吸让自己平静、了解原因(也许是他的晨起“仪式”,又或是昨晚地震了他想利用此事件关注事情发展……咋觉得有点假?汗)、选择学习者做法:从“争论→对话”;从“寻找机会攻击→寻找机会解决问题”

图片发自简书App






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